Journal article | Zeitschriftenartikel
Integrative Beschulung von deutschen und nichtdeutschen Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf: ein regionaler Vergleich der Kreise und kreisfreien Städte in NRW
"Dieser Beitrag geht zwei Fragen nach: 1) Werden Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf vermehrt in allgemeinen Schulen integrativ beschult? 2) Zeigen sich auch bei der integrativen Förderung Unterschiede nach deutschen und nichtdeutschen Schülern?" (Autorenreferat)
- ISSN
-
0937-7239
- Umfang
-
Seite(n): 154-156
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet
- Erschienen in
-
Schulverwaltung. Nordrhein-Westfalen, 22(5)
- Thema
-
Bildung und Erziehung
Sonderpädagogik
Bundesrepublik Deutschland
Behinderung
Sonderpädagogik
Förderung
Nordrhein-Westfalen
Schule
regionaler Unterschied
Schüler
allgemein bildende Schule
Integration
- Ereignis
-
Geistige Schöpfung
- (wer)
-
Kemper, Thomas
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Deutschland
- (wann)
-
2011
- URN
-
urn:nbn:de:0111-opus-55253
- Letzte Aktualisierung
-
21.06.2024, 16:26 MESZ
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GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
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Objekttyp
- Zeitschriftenartikel
Beteiligte
- Kemper, Thomas
Entstanden
- 2011
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