Journal article | Zeitschriftenartikel
Untersuchungen zum Schulerfolg von Migranten mit sonderpädagogischem Förderbedarf bei separierter und integrierter Beschulung in Rheinland-Pfalz
"Basierend auf Individualdaten der amtlichen Schulstatistik werden exemplarisch für das Bundesland Rheinland-Pfalz zwei analytische Perspektiven verfolgt: Zum einen werden Disparitäten im Schulerfolg zwischen integrativ und separiert beschulten Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf aufgezeigt, zum anderen werden die Ergebnisse differenziert nach dem Migrationshintergrund der Schüler dargestellt. Weiter wird auf der Ebene der Kreise und kreisfreien Städte der Umfang des sonderpädagogischen Förderbedarfs auch nach dem Migrationshintergrund der Schüler untersucht und hiermit einher gehende Zusammenhänge zum regionalen Schulerfolg beschrieben." (Autorenreferat)
- ISSN
-
0513-9066
- Extent
-
Seite(n): 360-368
- Language
-
Deutsch
- Notes
-
Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
- Bibliographic citation
-
Zeitschrift für Heilpädagogik, 63(9)
- Subject
-
Sozialwissenschaften, Soziologie
Bildung und Erziehung
Sonderpädagogik
Migration
Bundesrepublik Deutschland
Rheinland-Pfalz
Schulabschluss
Schulerfolg
Sonderschule
Regelschule
Schüler
Migrationshintergrund
integrative Erziehung
allgemein bildende Schule
pädagogische Förderung
- Event
-
Geistige Schöpfung
- (who)
-
Kemper, Thomas
- Event
-
Veröffentlichung
- (where)
-
Deutschland
- (when)
-
2012
- URN
-
urn:nbn:de:0111-opus-80172
- Last update
-
21.06.2024, 4:27 PM CEST
Data provider
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GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
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Object type
- Zeitschriftenartikel
Associated
- Kemper, Thomas
Time of origin
- 2012
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