- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Umfang
-
Online-Ressource
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2020
- Schlagwort
-
Lehramtsstudent
Wiesbaden
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Dortmund
- (wer)
-
Universitätsbibliothek Dortmund
- (wann)
-
2020
- Urheber
-
Stoffels, Gero
- Handle
-
2003/39688
- URN
-
urn:nbn:de:101:1-2020100204203547623674
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
25.03.2025, 13:45 MEZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Beteiligte
- Stoffels, Gero
- Universitätsbibliothek Dortmund
Entstanden
- 2020
Ähnliche Objekte (12)
Beliefs von Lehramtsstudierenden zur doppelten Diskontinuität
Beliefs von Lehramtsstudierenden zur „doppelten Diskontinuität“
Auswirkungen von Lehramtsaufgaben auf die wahrgenommene doppelte Diskontinuität
Entwicklungsverläufe von Studierenden bezüglich ihrer Wahrnehmung zur doppelten Diskontinuität
Chancen jetzt ergreifen : Sonderausgabe Logistik 2022
Demokratische Diskontinuität
Heuristische Strategien zur Überwindung der doppelten Diskontinuität in der Lehrerbildung
Konversion zur Friedensökonomie : die Chance jetzt ergreifen
Mediengeschichte der Diskontinuität
Diskontinuität der Moderne
Kontinuität und Diskontinuität
Ein Lehramtsspezifisches Tutorium zur Reduktion der doppelten Diskontinuität in der Lehrerbildung
Beliefs von Lehramtsstudierenden zur doppelten Diskontinuität
Beliefs von Lehramtsstudierenden zur „doppelten Diskontinuität“
Auswirkungen von Lehramtsaufgaben auf die wahrgenommene doppelte Diskontinuität
Entwicklungsverläufe von Studierenden bezüglich ihrer Wahrnehmung zur doppelten Diskontinuität
Chancen jetzt ergreifen : Sonderausgabe Logistik 2022
Demokratische Diskontinuität
Heuristische Strategien zur Überwindung der doppelten Diskontinuität in der Lehrerbildung
Konversion zur Friedensökonomie : die Chance jetzt ergreifen
Mediengeschichte der Diskontinuität
Diskontinuität der Moderne
Kontinuität und Diskontinuität
Ein Lehramtsspezifisches Tutorium zur Reduktion der doppelten Diskontinuität in der Lehrerbildung
Beliefs von Lehramtsstudierenden zur doppelten Diskontinuität
Beliefs von Lehramtsstudierenden zur „doppelten Diskontinuität“
Auswirkungen von Lehramtsaufgaben auf die wahrgenommene doppelte Diskontinuität
Entwicklungsverläufe von Studierenden bezüglich ihrer Wahrnehmung zur doppelten Diskontinuität
Chancen jetzt ergreifen : Sonderausgabe Logistik 2022
Demokratische Diskontinuität
Heuristische Strategien zur Überwindung der doppelten Diskontinuität in der Lehrerbildung
Konversion zur Friedensökonomie : die Chance jetzt ergreifen
Mediengeschichte der Diskontinuität
Diskontinuität der Moderne
Kontinuität und Diskontinuität