Hochbegabung und Musikalität : integrativ-musiktherapeutische Ansätze zur Förderung hochbegabter Kinder
- Location
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- ISBN
-
9783531163314
- Dimensions
-
21 cm
- Extent
-
221 S.
- Edition
-
1. Aufl.
- Language
-
Deutsch
- Notes
-
graph. Darst.
Literaturangaben
- Keyword
-
Kind
Hochbegabung
Begabtenförderung
Musiktherapie
Musiktherapie
Hochbegabter
Begabter
- Event
-
Veröffentlichung
- (where)
-
Wiesbaden
- (who)
-
VS, Verl. für Sozialwiss.
- (when)
-
c 2009
- Creator
- Table of contents
- Rights
-
Bei diesem Objekt liegt nur das Inhaltsverzeichnis digital vor. Der Zugriff darauf ist unbeschränkt möglich.
- Last update
-
11.03.2025, 12:03 PM CET
Data provider
This object is provided by:
Deutsche Nationalbibliothek. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Deutsche Nationalbibliothek. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Associated
- Thalmann-Hereth, Karin
- VS, Verl. für Sozialwiss.
Time of origin
- c 2009
Other Objects (12)
Hochbegabung und Hochbegabte
Hochbegabung und Hochbegabte : mit Berichten Betroffener
Hochbegabung und Hochbegabte : mit Berichten Betroffener
Förderung bei Hochbegabung
Lernen und Hochbegabung in der Grundschule : eine Längsschnittstudie zur Lernzeitnutzung hochbegabter und nicht hochbegabter Grundschüler
Die nicht-kognitiven Aspekte der Hochbegabung : Selbstkonzepte von hochbegabten Erwachsenen
Rezension: Ulrike Koch: Lernen und Hochbegabung in der Grundschule - eine Längsschnittstudie zur Lernzeitnutzung hochbegabter und nicht hochbegabter Grundschüler
Rezension: Ulrike Koch: Lernen und Hochbegabung in der Grundschule - eine Längsschnittstudie zur Lernzeitnutzung hochbegabter und nicht hochbegabter Grundschüler
Entwicklung und Förderung von Hochbegabung
Förderung von Hochbegabten
Förderung von Hochbegabten
Förderung von Hochbegabten
Hochbegabung und Hochbegabte
Hochbegabung und Hochbegabte : mit Berichten Betroffener
Hochbegabung und Hochbegabte : mit Berichten Betroffener
Förderung bei Hochbegabung
Lernen und Hochbegabung in der Grundschule : eine Längsschnittstudie zur Lernzeitnutzung hochbegabter und nicht hochbegabter Grundschüler
Die nicht-kognitiven Aspekte der Hochbegabung : Selbstkonzepte von hochbegabten Erwachsenen
Rezension: Ulrike Koch: Lernen und Hochbegabung in der Grundschule - eine Längsschnittstudie zur Lernzeitnutzung hochbegabter und nicht hochbegabter Grundschüler
Rezension: Ulrike Koch: Lernen und Hochbegabung in der Grundschule - eine Längsschnittstudie zur Lernzeitnutzung hochbegabter und nicht hochbegabter Grundschüler
Entwicklung und Förderung von Hochbegabung
Förderung von Hochbegabten
Förderung von Hochbegabten
Förderung von Hochbegabten
Hochbegabung und Hochbegabte
Hochbegabung und Hochbegabte : mit Berichten Betroffener
Hochbegabung und Hochbegabte : mit Berichten Betroffener
Förderung bei Hochbegabung
Lernen und Hochbegabung in der Grundschule : eine Längsschnittstudie zur Lernzeitnutzung hochbegabter und nicht hochbegabter Grundschüler
Die nicht-kognitiven Aspekte der Hochbegabung : Selbstkonzepte von hochbegabten Erwachsenen
Rezension: Ulrike Koch: Lernen und Hochbegabung in der Grundschule - eine Längsschnittstudie zur Lernzeitnutzung hochbegabter und nicht hochbegabter Grundschüler
Rezension: Ulrike Koch: Lernen und Hochbegabung in der Grundschule - eine Längsschnittstudie zur Lernzeitnutzung hochbegabter und nicht hochbegabter Grundschüler
Entwicklung und Förderung von Hochbegabung
Förderung von Hochbegabten
Förderung von Hochbegabten