Rezension
Rezension: Ulrike Koch: Lernen und Hochbegabung in der Grundschule - eine Längsschnittstudie zur Lernzeitnutzung hochbegabter und nicht hochbegabter Grundschüler
- Anmerkungen
-
Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet
- Sprache
-
Deutsch
- Umfang
-
Seite(n): 109-112
- ISSN
-
1862-5002
- Erschienen in
-
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 3(1)
- Verwandtes Objekt und Literatur
-
Koch, Ulrike: Lernen und Hochbegabung in der Grundschule - eine Längsschnittstudie zur Lernzeitnutzung hochbegabter und nicht hochbegabter Grundschüler. Europäische Hochschulschriften: Reihe 11, Pädagogik ; 960. Frankfurt am Main: P. Lang 2007. 978-3-631-56314-4
Bezug (was)
Primar- und Elementarbildung
Bildungswesen Primarbereich
Hochbegabung
Grundschule
Begabtenförderung
Regelschule
Lernen
Schulleistung
Verhalten
Bildungswesen Primarbereich
Hochbegabung
Grundschule
Begabtenförderung
Regelschule
Lernen
Schulleistung
Verhalten
Beteiligte Personen und Organisationen
Sieler, Vanessa
Erschienen
2008
- URN
-
urn:nbn:de:0168-ssoar-269268
- Rechteinformation
-
GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
- Letzte Aktualisierung
-
24.01.2023, 06:48 MEZ
Objekttyp
- Rezension
Beteiligte
- Sieler, Vanessa
Entstanden
- 2008
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