Monografie
Die erste Fortbildungsstufe "Geprüfte/r Berufsspezialist/in" der höherqualifizierenden Berufsbildung. Die Gestaltung von Fortbildungen auf dem DQR-Niveau 5 im Innovationswettbewerb InnoVET
- Sprache
-
Mehrere Sprachen
- Identifier
-
1304326330
- Reihe
-
Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung; 34
Thema
Berufsbildung; Berufliche Fortbildung; Personalentwicklung; Deutschland
Beteiligte Personen und Organisationen
- DOI
-
10.25656/01:27693
- URN
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
25.10.2023, 11:33 MESZ
Objekttyp
- Monografie
Beteiligte
Ähnliche Objekte (12)
Durchlässigkeit und industrielle Transformation auf dem DQR-Niveau 5 gestalten. Konzeption einer beruflichen Fortbildung zum/zur Geprüften Berufsspezialisten/in im InnoVET-Projekt BIRD
Kaufmännische Bildung? Sondierungen zu einer vernachlässigten Sinndimension
Trans-Sustain - Transversales Kompetenzmanagement für mehr Nachhaltigkeit in den Berufsbildern des Fleischerhandwerks und der Fleischwarenindustrie
Didaktische Jahresplanung an kaufmännischen Schulen
Industrie 4.0 - Herausforderungen für die kaufmännischen Bildung
Geflüchtete in der dualen Ausbildung. Gründe für vorzeitige Vertragslösungen und die Gestaltung von Mentoring als Intervention
Kompetenzanforderungen der IT-Arbeitswelt - Eine Analyse zur Gestaltung von beruflichen IT-Weiterbildungsangeboten für die DQR-Level 5-7 im Kontext der Informatisierung
Wirtschaftsunterricht gestalten
Design eines Academic Analytics Systems zur Unterstützung des Qualitätsmanagements an Hochschulen
AUCEN - Verein für Weiterbildung und Personalentwicklung an österreichischen Universitäten
Förderung von Selbstkompetenzen bei Lernenden an kaufmännischen Berufsschulen
Implementierung von ERP-Systemen in den Unterricht an beruflichen Schulen
Durchlässigkeit und industrielle Transformation auf dem DQR-Niveau 5 gestalten. Konzeption einer beruflichen Fortbildung zum/zur Geprüften Berufsspezialisten/in im InnoVET-Projekt BIRD
Kaufmännische Bildung? Sondierungen zu einer vernachlässigten Sinndimension
Trans-Sustain - Transversales Kompetenzmanagement für mehr Nachhaltigkeit in den Berufsbildern des Fleischerhandwerks und der Fleischwarenindustrie
Didaktische Jahresplanung an kaufmännischen Schulen
Industrie 4.0 - Herausforderungen für die kaufmännischen Bildung
Geflüchtete in der dualen Ausbildung. Gründe für vorzeitige Vertragslösungen und die Gestaltung von Mentoring als Intervention
Kompetenzanforderungen der IT-Arbeitswelt - Eine Analyse zur Gestaltung von beruflichen IT-Weiterbildungsangeboten für die DQR-Level 5-7 im Kontext der Informatisierung
Wirtschaftsunterricht gestalten
Design eines Academic Analytics Systems zur Unterstützung des Qualitätsmanagements an Hochschulen
AUCEN - Verein für Weiterbildung und Personalentwicklung an österreichischen Universitäten
Förderung von Selbstkompetenzen bei Lernenden an kaufmännischen Berufsschulen
Implementierung von ERP-Systemen in den Unterricht an beruflichen Schulen
Durchlässigkeit und industrielle Transformation auf dem DQR-Niveau 5 gestalten. Konzeption einer beruflichen Fortbildung zum/zur Geprüften Berufsspezialisten/in im InnoVET-Projekt BIRD
Kaufmännische Bildung? Sondierungen zu einer vernachlässigten Sinndimension
Trans-Sustain - Transversales Kompetenzmanagement für mehr Nachhaltigkeit in den Berufsbildern des Fleischerhandwerks und der Fleischwarenindustrie
Didaktische Jahresplanung an kaufmännischen Schulen
Industrie 4.0 - Herausforderungen für die kaufmännischen Bildung
Geflüchtete in der dualen Ausbildung. Gründe für vorzeitige Vertragslösungen und die Gestaltung von Mentoring als Intervention
Kompetenzanforderungen der IT-Arbeitswelt - Eine Analyse zur Gestaltung von beruflichen IT-Weiterbildungsangeboten für die DQR-Level 5-7 im Kontext der Informatisierung
Wirtschaftsunterricht gestalten
Design eines Academic Analytics Systems zur Unterstützung des Qualitätsmanagements an Hochschulen
AUCEN - Verein für Weiterbildung und Personalentwicklung an österreichischen Universitäten
Förderung von Selbstkompetenzen bei Lernenden an kaufmännischen Berufsschulen