Hochschulschrift
Evaluation individueller Förderung im Chemieunterricht : Adaptivität von Lerninhalten an das Vorwissen von Lernenden am Beispiel des Basiskonzeptes chemische Reaktion
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- ISBN
-
9783832540593
3832540598
- Maße
-
21 cm
- Umfang
-
397 S.
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
Ill., graph. Darst.
Zugl.: Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2015
- Erschienen in
-
Studien zum Physik- und Chemielernen ; 188
- Schlagwort
-
Chemische Reaktion
Chemieunterricht
Selbstgesteuertes Lernen
Innere Differenzierung
Schuljahr 9
Chemie
Sekundarstufe
High school
Weiterführende Schule
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Berlin
- (wer)
-
Logos Verlag
- (wann)
-
2015
- Urheber
- Beteiligte Personen und Organisationen
- Inhaltsverzeichnis
- Rechteinformation
-
Bei diesem Objekt liegt nur das Inhaltsverzeichnis digital vor. Der Zugriff darauf ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
11.06.2025, 14:06 MESZ
Datenpartner
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Objekttyp
- Hochschulschrift
Beteiligte
- Anus, Sandra
- Logos Verlag Berlin
- Logos Verlag
Entstanden
- 2015
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