- Sprache
-
Englisch
- Identifier
-
127705083X
Thema
Datensatz; Interaktion; Sprachgebrauch; Konversationsanalyse; Smartphone; Deutsch; Tschechisch; Imperativ; Auffforderung
Beteiligte Personen und Organisationen
- URN
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
02.05.2023, 09:12 MESZ
Ähnliche Objekte (12)
Availability, grammar, and action formation: On simple and modal interrogative request formats in spoken German
"How to get things done" – Aufforderungen und Instruktionen in der multimodalen Interaktion. Einführung in das Themenheft
"How to get things done" - Aufforderungen und Instruktionen in der multimodalen Interaktion
Instruktionen und Aufforderungen in Theorie und Praxis – Einparken im Fahrunterricht
Instruieren in kreativen Settings – wie Vorgaben der Regie durch Schauspielende ausgestaltet werden
Directing, negotiating and planning: 'Aus Spiel' ('for play') in children's pretend joint play
Genau als redebeitragsinterne, responsive, sequenzschließende oder sequenzstrukturierende Bestätigungspartikel im Gespräch
New technologies – new social conduct? A sequential and multimodal approach to smartphone use in face-to-face interaction
First users’ interactions with voice-controlled virtual assistants: A micro-longitudinal corpus study
An initial description of syntactic extensions in spoken Czech
A range of uses of negative epistemic constructions in German: ICH WEIß NICHT as a resource for dispreferred actions
Mundane food photography. Managing multiple involvements in the context of self-initiated smartphone use
Availability, grammar, and action formation: On simple and modal interrogative request formats in spoken German
"How to get things done" – Aufforderungen und Instruktionen in der multimodalen Interaktion. Einführung in das Themenheft
"How to get things done" - Aufforderungen und Instruktionen in der multimodalen Interaktion
Instruktionen und Aufforderungen in Theorie und Praxis – Einparken im Fahrunterricht
Instruieren in kreativen Settings – wie Vorgaben der Regie durch Schauspielende ausgestaltet werden
Directing, negotiating and planning: 'Aus Spiel' ('for play') in children's pretend joint play
Genau als redebeitragsinterne, responsive, sequenzschließende oder sequenzstrukturierende Bestätigungspartikel im Gespräch
New technologies – new social conduct? A sequential and multimodal approach to smartphone use in face-to-face interaction
First users’ interactions with voice-controlled virtual assistants: A micro-longitudinal corpus study
An initial description of syntactic extensions in spoken Czech
A range of uses of negative epistemic constructions in German: ICH WEIß NICHT as a resource for dispreferred actions
Mundane food photography. Managing multiple involvements in the context of self-initiated smartphone use
Availability, grammar, and action formation: On simple and modal interrogative request formats in spoken German
"How to get things done" – Aufforderungen und Instruktionen in der multimodalen Interaktion. Einführung in das Themenheft
"How to get things done" - Aufforderungen und Instruktionen in der multimodalen Interaktion
Instruktionen und Aufforderungen in Theorie und Praxis – Einparken im Fahrunterricht
Instruieren in kreativen Settings – wie Vorgaben der Regie durch Schauspielende ausgestaltet werden
Directing, negotiating and planning: 'Aus Spiel' ('for play') in children's pretend joint play
Genau als redebeitragsinterne, responsive, sequenzschließende oder sequenzstrukturierende Bestätigungspartikel im Gespräch
New technologies – new social conduct? A sequential and multimodal approach to smartphone use in face-to-face interaction
First users’ interactions with voice-controlled virtual assistants: A micro-longitudinal corpus study
An initial description of syntactic extensions in spoken Czech
A range of uses of negative epistemic constructions in German: ICH WEIß NICHT as a resource for dispreferred actions