- Language
-
Deutsch
- Identifier
-
1275475841
Subject
Musikerziehung; Musik; Argumentation; Sekundarstufe; Demokratische Erziehung; Schule; Musikästhetik
Contributor
Lipp, Alexander
Bossen, Anja
Bossen, Anja
- DOI
-
10.25932/publishup-57051
- URN
- Rights
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Last update
-
02.05.2023, 9:12 AM CEST
Associated
- Lipp, Alexander
- Bossen, Anja
Other Objects (12)
Wie klingt die Globalisierung?
Fachübergreifender Musikunterricht - Terminologie und Konzepte
Fachübergreifender Unterricht am Beispiel der Umweltrevue „Die Wasserfee vom Baggersee“
Storyline – eine innovative fachübergreifende Methode – auch für den Musikunterricht
Zwischen politischem Anspruch und Realität: „Musik für alle“ als Beitrag zu gesellschaftlichem Zusammenhalt und Stabilisierung der Demokratie
Vermittlung demokratischer Werte in Lehrkräftefortbildungen für den Musikunterricht
Einleitung
Interaktionsorientierung als Gestaltungs- und Auswertungsperspektive für Reflexionsprozesse am Beispiel einer musikpädagogischen Studie
Demokratiebildung im Musikunterricht – Ein Erfahrungsbericht
Was soll Gegenstand von Musik in der Schule sein?
Musikalische Grundqualifizierung für alle Pädagog*innen? : Musik als verbindendes Lernmoment in der Schule ; Vom fachübergreifenden Musikunterricht bis hin zu (sozial-)pädagogischen Musikprojekten
Digitale Musikmedien und -technologien in der Musiklehrer*innenausbildung an der Universität Potsdam
Wie klingt die Globalisierung?
Fachübergreifender Musikunterricht - Terminologie und Konzepte
Fachübergreifender Unterricht am Beispiel der Umweltrevue „Die Wasserfee vom Baggersee“
Storyline – eine innovative fachübergreifende Methode – auch für den Musikunterricht
Zwischen politischem Anspruch und Realität: „Musik für alle“ als Beitrag zu gesellschaftlichem Zusammenhalt und Stabilisierung der Demokratie
Vermittlung demokratischer Werte in Lehrkräftefortbildungen für den Musikunterricht
Einleitung
Interaktionsorientierung als Gestaltungs- und Auswertungsperspektive für Reflexionsprozesse am Beispiel einer musikpädagogischen Studie
Demokratiebildung im Musikunterricht – Ein Erfahrungsbericht
Was soll Gegenstand von Musik in der Schule sein?
Musikalische Grundqualifizierung für alle Pädagog*innen? : Musik als verbindendes Lernmoment in der Schule ; Vom fachübergreifenden Musikunterricht bis hin zu (sozial-)pädagogischen Musikprojekten
Digitale Musikmedien und -technologien in der Musiklehrer*innenausbildung an der Universität Potsdam
Wie klingt die Globalisierung?
Fachübergreifender Musikunterricht - Terminologie und Konzepte
Fachübergreifender Unterricht am Beispiel der Umweltrevue „Die Wasserfee vom Baggersee“
Storyline – eine innovative fachübergreifende Methode – auch für den Musikunterricht
Zwischen politischem Anspruch und Realität: „Musik für alle“ als Beitrag zu gesellschaftlichem Zusammenhalt und Stabilisierung der Demokratie
Vermittlung demokratischer Werte in Lehrkräftefortbildungen für den Musikunterricht
Einleitung
Interaktionsorientierung als Gestaltungs- und Auswertungsperspektive für Reflexionsprozesse am Beispiel einer musikpädagogischen Studie
Demokratiebildung im Musikunterricht – Ein Erfahrungsbericht
Was soll Gegenstand von Musik in der Schule sein?
Musikalische Grundqualifizierung für alle Pädagog*innen? : Musik als verbindendes Lernmoment in der Schule ; Vom fachübergreifenden Musikunterricht bis hin zu (sozial-)pädagogischen Musikprojekten