Monografie
Worin unsere Stärke besteht : eine inklusive Modellschule im sozialen Brennpunkt
- Edition
-
Originalausgabe
- Language
-
Deutsch
- Extent
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519 Seiten
- ISBN
-
978-3-8379-3122-8
- Identifier
-
1232345075
- Series
-
Dialektik der Be-Hinderung
Subject
Sozialer Brennpunkt ; Inklusive Schule ; Inklusive Pädagogik ; Chancengleichheit ; Heterogenität
Contributor
- Table of contents
- Rights
-
Der Zugriff auf Teile des Objekts ist unbeschränkt möglich.
- Last update
-
16.08.2023, 6:25 PM CEST
Object type
- Monografie
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Behindertenpädagogik als synthetische Humanwissenschaft : sozialwissenschaftliche und methodologische Erkundungen
Seelenwissenschaft von der Antike bis zur Gegenwart : die dialogische Entwicklung des Psychischen vor dem Hintergrund der Ausgrenzung behinderter Menschen
Intersubjektivität, soziale Exklusion und das Problem der Grenze : zur Dialektik von Individuum und Gesellschaft
"Es kommt darauf an, sich zu verändern ..." : zur Methodologie und Praxis rehistorisierender Diagnostik und Intervention
Die dialektischen Begriffe in der Bildungstheorie Heinz-Joachim Heydorns : zur Kritik des gegenwärtigen Bildungswesens
Subjektbildung und Gesellschaft : Beiträge zu Gruppenanalyse, Psychoanalytischer Pädagogik und Kritischer Theorie
Lehrerbildung aus psychoanalytisch-pädagogischer Perspektive : Grundlagen für Theorie und Praxis
Psychoanalytisch-pädagogische Kompetenzen für die Lehrerbildung : Wahrnehmung, sprachliches Handeln und Erfahrungsorganisation
Psychotherapie der Emotionen : die Bedeutung von Emotionen für die Entstehung und Behandlung von Krankheiten
Das Unbewusste im Klassenzimmer : aggressive Gegenübertragungsreaktionen von Fachkräften in pädagogischen Handlungsfeldern
Traumapädagogik in der Schule : pädagogische Beziehungen mit schwer belasteten Kindern und Jugendlichen
Nischen im Wandel : zur Transformation von Familien und Generationenbeziehungen in Ostdeutschland
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Die dialektischen Begriffe in der Bildungstheorie Heinz-Joachim Heydorns : zur Kritik des gegenwärtigen Bildungswesens
Subjektbildung und Gesellschaft : Beiträge zu Gruppenanalyse, Psychoanalytischer Pädagogik und Kritischer Theorie
Lehrerbildung aus psychoanalytisch-pädagogischer Perspektive : Grundlagen für Theorie und Praxis
Psychoanalytisch-pädagogische Kompetenzen für die Lehrerbildung : Wahrnehmung, sprachliches Handeln und Erfahrungsorganisation
Psychotherapie der Emotionen : die Bedeutung von Emotionen für die Entstehung und Behandlung von Krankheiten
Das Unbewusste im Klassenzimmer : aggressive Gegenübertragungsreaktionen von Fachkräften in pädagogischen Handlungsfeldern
Traumapädagogik in der Schule : pädagogische Beziehungen mit schwer belasteten Kindern und Jugendlichen
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