Hochschulschrift

Einflüsse formalen, nichtformalen und informellen Lernens auf die Lesekompe-tenz bei Kindern mit und ohne Migrationshintergrund in der Sekundarstufe I : eine explorative Untersuchung anhand von Sprachstanddaten der Studie SPRABILON ; Sprachentwicklung bilingualer Kinder in longitudinaler Perspektive

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Standort
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
Umfang
Online-Ressource
Sprache
Deutsch
Anmerkungen
Hamburg, Universität Hamburg, Diss., 2013

Klassifikation
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Schlagwort
UNESCO
Informelles Lernen
Kind
Außerschulische Bildung
Sekundarstufe 1
Migrationshintergrund
Lesekompetenz
Förderunterricht
Sprachentwicklung
Ganztagsschule
Lernen
Perspektivismus
Informelles Lernen ; Sprachförderung ; Ganztagsschule ; Außerschulische Bildung

Ereignis
Veröffentlichung
(wo)
Hamburg
(wer)
Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg
(wann)
2014
Urheber
Beteiligte Personen und Organisationen

URN
urn:nbn:de:gbv:18-69444
Rechteinformation
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
Letzte Aktualisierung
25.03.2025, 13:51 MEZ

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Objekttyp

  • Hochschulschrift

Beteiligte

Entstanden

  • 2014

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