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Fallkonstituierende Methodentriangulation individueller und kollektiver Orientierungen von Heranwachsenden

"Im Zentrum dieses Beitrages soll der methodische Zugang einer Triangulation biographischer Interviews und Gruppendiskussionen im Sinne einer Verknüpfung individueller und kollektiver Bildungsorientierungen von Schülerinnen und Schülern im Alter zwischen 11 und 13 Jahren stehen. Ziel ist es, den Blick sowohl auf methodologische Aspekte zu richten als auch die forschungspraktische Umsetzung anhand konkreter Muster und Falldarstellungen beispielhaft aufzuzeigen. Diskutiert wird zu Beginn der mögliche methodische Ertrag triangulativen Vorgehens ebenso wie jener des empirischen Vorgehens, das im Mittelteil dominiert. Zuletzt werden inhaltliche Schlussfolgerungen für die Sicht auf die Erforschung individueller und Peerorientierungen anhand von Einzel- und Gruppenbefragungen gezogen." (Autorenreferat)

Weitere Titel
Case-constituting method triangulation of individual and collective orientations of young adults: the example of divergent adaptation conditions in a longitudinal profile
ISSN
1438-8324
Umfang
Seite(n): 263-278
Sprache
Deutsch
Anmerkungen
Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)

Erschienen in
Zeitschrift für Qualitative Forschung, 13(1/2)

Thema
Sozialwissenschaften, Soziologie
Sekundarbildung
Soziologie, Anthropologie
Bildungs- und Erziehungssoziologie
Bildungswesen Sekundarstufe I
Erhebungstechniken und Analysetechniken der Sozialwissenschaften
Methode
Triangulation
Individualität
Kollektiv
Jugendlicher
Schüler
Schülerin
Bildung
Orientierung
Peer Group
empirisch
Grundlagenforschung
Methodenentwicklung

Ereignis
Geistige Schöpfung
(wer)
Zschach, Maren
Ereignis
Veröffentlichung
(wo)
Deutschland
(wann)
2012

URN
urn:nbn:de:0168-ssoar-387504
Rechteinformation
GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
Letzte Aktualisierung
21.06.2024, 16:26 MESZ

Datenpartner

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Objekttyp

  • Zeitschriftenartikel

Beteiligte

  • Zschach, Maren

Entstanden

  • 2012

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