Einfluss von Feedback in einem digitalen Lernpfad zur Einführung quadratischer Funktionen
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Umfang
-
Online-Ressource
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2020
- Klassifikation
-
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
- Schlagwort
-
Lehrpfad
Schüler
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Dortmund
- (wer)
-
Universitätsbibliothek Dortmund
- (wann)
-
2020
- Urheber
-
Jedtke, Elena
- Handle
-
2003/39512
- URN
-
urn:nbn:de:101:1-2020100203470238620868
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
25.03.2025, 13:48 MEZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Beteiligte
- Jedtke, Elena
- Universitätsbibliothek Dortmund
Entstanden
- 2020
Ähnliche Objekte (12)
Feedback in digitalen Lernumgebungen : eine Interventionsstudie zu dem Lernpfad "Quadratische Funktionen erkunden"
Feedback in digitalen Lernumgebungen : eine Interventionsstudie zu dem wiki-basierten Lernpfad "quadratische Funktionen erkunden"
Elaboriertes Feedback in digitalen Mathematikaufgaben
Feedback beim Fremdsprachenerwerb mit digitalen Medien
Feedback in digitalen Medien wirksam gestalten
Entwicklung von Überzeugungen angehender Lehrkräfte zu digitalen Werkzeugen und digitalem Feedback
Zum Einfluss des digitalen Feedbacks bei der Förderung einer Anteilvorstellung
Kettenbruchentwicklung quadratischer Funktionen
Mathematik, 9E/A.. Quadratische Funktionen, quadratische Gleichungen
Einsatz einer mehrschrittigen digitalen Aufgabe mit elaborativem Feedback zum Thema Eigenwerttheorie
Lernen mit Feedback in einer digitalen Lernumgebung zur PCR und Gelelektrophorese
Quadratische Funktionen und Gleichungen
Feedback in digitalen Lernumgebungen : eine Interventionsstudie zu dem Lernpfad "Quadratische Funktionen erkunden"
Feedback in digitalen Lernumgebungen : eine Interventionsstudie zu dem wiki-basierten Lernpfad "quadratische Funktionen erkunden"
Elaboriertes Feedback in digitalen Mathematikaufgaben
Feedback beim Fremdsprachenerwerb mit digitalen Medien
Feedback in digitalen Medien wirksam gestalten
Entwicklung von Überzeugungen angehender Lehrkräfte zu digitalen Werkzeugen und digitalem Feedback
Zum Einfluss des digitalen Feedbacks bei der Förderung einer Anteilvorstellung
Kettenbruchentwicklung quadratischer Funktionen
Mathematik, 9E/A.. Quadratische Funktionen, quadratische Gleichungen
Einsatz einer mehrschrittigen digitalen Aufgabe mit elaborativem Feedback zum Thema Eigenwerttheorie
Lernen mit Feedback in einer digitalen Lernumgebung zur PCR und Gelelektrophorese
Quadratische Funktionen und Gleichungen
Feedback in digitalen Lernumgebungen : eine Interventionsstudie zu dem Lernpfad "Quadratische Funktionen erkunden"
Feedback in digitalen Lernumgebungen : eine Interventionsstudie zu dem wiki-basierten Lernpfad "quadratische Funktionen erkunden"
Elaboriertes Feedback in digitalen Mathematikaufgaben
Feedback beim Fremdsprachenerwerb mit digitalen Medien
Feedback in digitalen Medien wirksam gestalten
Entwicklung von Überzeugungen angehender Lehrkräfte zu digitalen Werkzeugen und digitalem Feedback
Zum Einfluss des digitalen Feedbacks bei der Förderung einer Anteilvorstellung
Kettenbruchentwicklung quadratischer Funktionen
Mathematik, 9E/A.. Quadratische Funktionen, quadratische Gleichungen
Einsatz einer mehrschrittigen digitalen Aufgabe mit elaborativem Feedback zum Thema Eigenwerttheorie
Lernen mit Feedback in einer digitalen Lernumgebung zur PCR und Gelelektrophorese