Monografie
Praxisphasen der Ausbildung romanischer Fremdsprachenlehrender : eine Handreichung
- Sprache
-
Deutsch
- Umfang
-
385 Seiten
- ISBN
-
978-3-944487-80-9
- Identifier
-
1220617113
- Reihe
-
Didaktische Beiträge; Bd. 5
Thema
Französischlehrer ; Spanischlehrer ; Italienischlehrer ; Lehrerbildung ; Schulpraktikum
Beteiligte Personen und Organisationen
- Inhaltsverzeichnis
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf Teile des Objekts ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
16.08.2023, 18:28 MESZ
Objekttyp
- Monografie
Beteiligte
- Mayer, Christoph Oliver
- Gabriele Schäfer <Firma>
Ähnliche Objekte (12)
Diagnosebasierte Adaptionen von Mathematikunterricht : angehende Lehrpersonen im fachbezogenen Schulpraktikum
"Der Zweck des Staates ist die Freiheit" : Spinozas Demokratietheorie als Beispiel für das politische Denken der Frühaufklärung : eine Unterrichtseinheit für die Fächer Geschichte und Sozialkunde
Literary CLIL: Room for two : literature in the bilingual classroom
Diskurse Englisch : zur Dialektik von Sprache und Inhalt im Fremdsprachenunterricht
Selbstbestimmt unterrichten dürfen - Kontrolle unterlassen können : der Motivationsstil von Mentorinnen und Mentoren in Schulpraktika
Praxisphasen in der Lehrerbildung im Fokus der Bildungsforschung
Literatur lesen lernen : literaturwissenschaftliche Seminare aus der Perspektive von Lehrenden und Studierenden ; eine qualitativ-empirische Studie
Planlos durchs Praktikum? : zielorientierter Kompetenzerwerb in der schulpraktischen Ausbildung angehender Lehrpersonen
Lernbegleitung im schulischen Unterricht und in Praxisphasen der Lehrpersonenausbildung : Studien zur Gestaltung unterschiedlicher Formen von Lernbegleitung durch Lehrpersonen
Lernwirksame Unterrichtsbesprechungen im Praktikum : Nutzung von Lerngelegenheiten durch Lehramtsstudierende und Unterstützungsverhalten der Praxislehrpersonen
Filmische Erzählkonzepte und literarisches Textverständnis : Kleine Handreichung für einen Literaturunterricht
Schulpraktische Studien : Beiträge zur Qualitätsentwicklung in der Lehrerbildung unter Berücksichtigung europäischer Perspektiven
Diagnosebasierte Adaptionen von Mathematikunterricht : angehende Lehrpersonen im fachbezogenen Schulpraktikum
"Der Zweck des Staates ist die Freiheit" : Spinozas Demokratietheorie als Beispiel für das politische Denken der Frühaufklärung : eine Unterrichtseinheit für die Fächer Geschichte und Sozialkunde
Literary CLIL: Room for two : literature in the bilingual classroom
Diskurse Englisch : zur Dialektik von Sprache und Inhalt im Fremdsprachenunterricht
Selbstbestimmt unterrichten dürfen - Kontrolle unterlassen können : der Motivationsstil von Mentorinnen und Mentoren in Schulpraktika
Praxisphasen in der Lehrerbildung im Fokus der Bildungsforschung
Literatur lesen lernen : literaturwissenschaftliche Seminare aus der Perspektive von Lehrenden und Studierenden ; eine qualitativ-empirische Studie
Planlos durchs Praktikum? : zielorientierter Kompetenzerwerb in der schulpraktischen Ausbildung angehender Lehrpersonen
Lernbegleitung im schulischen Unterricht und in Praxisphasen der Lehrpersonenausbildung : Studien zur Gestaltung unterschiedlicher Formen von Lernbegleitung durch Lehrpersonen
Lernwirksame Unterrichtsbesprechungen im Praktikum : Nutzung von Lerngelegenheiten durch Lehramtsstudierende und Unterstützungsverhalten der Praxislehrpersonen
Filmische Erzählkonzepte und literarisches Textverständnis : Kleine Handreichung für einen Literaturunterricht
Schulpraktische Studien : Beiträge zur Qualitätsentwicklung in der Lehrerbildung unter Berücksichtigung europäischer Perspektiven
Diagnosebasierte Adaptionen von Mathematikunterricht : angehende Lehrpersonen im fachbezogenen Schulpraktikum
"Der Zweck des Staates ist die Freiheit" : Spinozas Demokratietheorie als Beispiel für das politische Denken der Frühaufklärung : eine Unterrichtseinheit für die Fächer Geschichte und Sozialkunde
Literary CLIL: Room for two : literature in the bilingual classroom
Diskurse Englisch : zur Dialektik von Sprache und Inhalt im Fremdsprachenunterricht
Selbstbestimmt unterrichten dürfen - Kontrolle unterlassen können : der Motivationsstil von Mentorinnen und Mentoren in Schulpraktika
Praxisphasen in der Lehrerbildung im Fokus der Bildungsforschung
Literatur lesen lernen : literaturwissenschaftliche Seminare aus der Perspektive von Lehrenden und Studierenden ; eine qualitativ-empirische Studie
Planlos durchs Praktikum? : zielorientierter Kompetenzerwerb in der schulpraktischen Ausbildung angehender Lehrpersonen
Lernbegleitung im schulischen Unterricht und in Praxisphasen der Lehrpersonenausbildung : Studien zur Gestaltung unterschiedlicher Formen von Lernbegleitung durch Lehrpersonen
Lernwirksame Unterrichtsbesprechungen im Praktikum : Nutzung von Lerngelegenheiten durch Lehramtsstudierende und Unterstützungsverhalten der Praxislehrpersonen
Filmische Erzählkonzepte und literarisches Textverständnis : Kleine Handreichung für einen Literaturunterricht