Monografie
Implizite Gedächtnisleistungen bei Kindern : experimentelle Untersuchungen zur Altersinvarianz
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
Konstanz, Univ., Diss., 1998
- Identifier
-
956625371
Thema
Vorschulkind ; Erwachsener ; Gedächtnisleistung ; Wiederholung ; Priming ; Hochschulschrift; Online-Publikation
Beteiligte Personen und Organisationen
- URN
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
26.01.2023, 13:53 MEZ
Objekttyp
- Monografie
Beteiligte
Ähnliche Objekte (12)
Interferenzanfälligkeit bei kognitiven Leistungen im Altersvergleich : eine kritische Betrachtung von Modellebene und Empirie
Synthese von Kurz- und Langzeitgedächtnisspanne : experimentelle Überprüfung eines mathematischen Modells
Priming of eye movements by masked stimuli
Evaluation einer neuen Methode zur impliziten Erfassung semantischer Assoziationseffekte im Priming-Paradigma : ein Methodenvergleich am Beispiel des Altersstereotyps
Unbewußte Wahrnehmung : Bedingungen der direkten Parameterspezifikation
Testing-the-Limits in einer mnemonischen Fähigkeit : eine Studie zur kognitiven Plastizität im hohen Alter
Die Beziehung emotionaler und physiologischer Reaktionen zu Gedächtnisleistungen : ein Assoziationsexperiment zu grundlegenden Annahmen der psychoanalytischen Theorie und umfassenden alternativen Erklärungsansätzen
Funktionelle Charakterisierung des aktivitätsregulierten Gens Arg3.1
Indizierte Prävention der Aufmerksamkeitsdefizit- und Hyperaktivitätsstörung im Vorschulalter : Untersuchung und Förderung exekutiver Funktionen
Unbewusste Wahrnehmung : Einflüsse selektiver visueller Aufmerksamkeit auf die Verarbeitung maskierter primes
The neural bases of regularity learning
Episodic retrieval processes in auditory negative priming: evidence from event-related brain potentials and multinomial modeling
Interferenzanfälligkeit bei kognitiven Leistungen im Altersvergleich : eine kritische Betrachtung von Modellebene und Empirie
Synthese von Kurz- und Langzeitgedächtnisspanne : experimentelle Überprüfung eines mathematischen Modells
Priming of eye movements by masked stimuli
Evaluation einer neuen Methode zur impliziten Erfassung semantischer Assoziationseffekte im Priming-Paradigma : ein Methodenvergleich am Beispiel des Altersstereotyps
Unbewußte Wahrnehmung : Bedingungen der direkten Parameterspezifikation
Testing-the-Limits in einer mnemonischen Fähigkeit : eine Studie zur kognitiven Plastizität im hohen Alter
Die Beziehung emotionaler und physiologischer Reaktionen zu Gedächtnisleistungen : ein Assoziationsexperiment zu grundlegenden Annahmen der psychoanalytischen Theorie und umfassenden alternativen Erklärungsansätzen
Funktionelle Charakterisierung des aktivitätsregulierten Gens Arg3.1
Indizierte Prävention der Aufmerksamkeitsdefizit- und Hyperaktivitätsstörung im Vorschulalter : Untersuchung und Förderung exekutiver Funktionen
Unbewusste Wahrnehmung : Einflüsse selektiver visueller Aufmerksamkeit auf die Verarbeitung maskierter primes
The neural bases of regularity learning
Episodic retrieval processes in auditory negative priming: evidence from event-related brain potentials and multinomial modeling
Interferenzanfälligkeit bei kognitiven Leistungen im Altersvergleich : eine kritische Betrachtung von Modellebene und Empirie
Synthese von Kurz- und Langzeitgedächtnisspanne : experimentelle Überprüfung eines mathematischen Modells
Priming of eye movements by masked stimuli
Evaluation einer neuen Methode zur impliziten Erfassung semantischer Assoziationseffekte im Priming-Paradigma : ein Methodenvergleich am Beispiel des Altersstereotyps
Unbewußte Wahrnehmung : Bedingungen der direkten Parameterspezifikation
Testing-the-Limits in einer mnemonischen Fähigkeit : eine Studie zur kognitiven Plastizität im hohen Alter
Die Beziehung emotionaler und physiologischer Reaktionen zu Gedächtnisleistungen : ein Assoziationsexperiment zu grundlegenden Annahmen der psychoanalytischen Theorie und umfassenden alternativen Erklärungsansätzen
Funktionelle Charakterisierung des aktivitätsregulierten Gens Arg3.1
Indizierte Prävention der Aufmerksamkeitsdefizit- und Hyperaktivitätsstörung im Vorschulalter : Untersuchung und Förderung exekutiver Funktionen
Unbewusste Wahrnehmung : Einflüsse selektiver visueller Aufmerksamkeit auf die Verarbeitung maskierter primes
The neural bases of regularity learning