Monografie
Effekte schulischen Philosophierens auf das Selbstkonzept untersuchen - warum und wie? Educational Design Studie zur Operationalisierung und Implementierung philosophischer Gespräche zu Forschungszwecken
- Sprache
-
Deutsch
- Identifier
-
1205491511
Thema
Gespräch; Selbst-Psychologie; Philosophie; Kognitive Psychotherapie; Selbstwirksamkeit; Zyklus 2; Philosophische Gespräche ; Philosophie ; Selbstbild ; Selbstwirksamkeit ; Selbst ; self ; Selbst-Psychologie ; Prävention ; Kognitive Psychotherapie
Beteiligte Personen und Organisationen
Petersen, Martina
Michalik, Kerstin
Michalik, Kerstin
- URN
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
26.01.2023, 13:56 MEZ
Objekttyp
- Monografie
Beteiligte
- Petersen, Martina
- Michalik, Kerstin
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