Zeitschriftenartikel
Wahrnehmungen pädagogischer Akteure: bildungsbereichsübergreifende Kooperationen
Bildungsbereichsübergreifende Kooperation ist ein Schlüssel für die erfolgreiche Realisierung Lebenslangen Lernens. Im Rahmen eines Forschungsprojekts der Goethe-Universität Frankfurt und der Ludwigmaximilians- Universität München kommen Forscher/innen der Empirie von Kooperationen zwischen Bildungsbereichen näher; sie begeben sich dabei auf die Ebene der pädagogischen Akteure. Damit wollen sie die faktische Orientierungskraft der Leitidee Lebenslanges Lernen für die pädagogischen Akteure überprüfen. In Gruppendiskussionen konnten Erkenntnisse dazu gewonnen werden, wie Praktiker bildungsbereichsübergreifende Kooperationen wahrnehmen. Die Autorinnen geben hierzu erste Einblicke.
- Anmerkungen
-
Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
- Sprache
-
Deutsch
- Umfang
-
Seite(n): 31-33
- ISSN
-
0945-3164
- Erschienen in
-
DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, 17(1)
Bezug (was)
Bildung und Erziehung
Bildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildung
Kooperation
Universität
Bildung
Forschungsprojekt
lebenslanges Lernen
Pädagogik
Akteur
Bildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildung
Kooperation
Universität
Bildung
Forschungsprojekt
lebenslanges Lernen
Pädagogik
Akteur
Beteiligte Personen und Organisationen
Schütz, Julia
Reupold, Andrea
Reupold, Andrea
Erschienen
Deutschland
2010
2010
- URN
-
urn:nbn:de:0168-ssoar-52835-8
- Rechteinformation
-
GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
- Letzte Aktualisierung
-
24.01.2023, 06:48 MEZ
Objekttyp
- Zeitschriftenartikel
Beteiligte
- Schütz, Julia
- Reupold, Andrea
Entstanden
- Deutschland
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