Verschiedene Formen der Öffnung von Unterricht und ihre Auswirkungen auf das Selbstbestimmungsempfinden von Grundschulkindern
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Umfang
-
Online-Ressource
- Sprache
-
Deutsch
- Erschienen in
-
In: Zeitschrift für Pädagogik, 51, 3, S. 397-414
- Klassifikation
-
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
- Schlagwort
-
Grundschule
Unterricht
Unterrichtsmethode
Offener Unterricht
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Augsburg
- (wer)
-
Universität Augsburg
- (wann)
-
2005
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Weinheim
- (wer)
-
Beltz Juventa
- (wann)
-
2005
- Urheber
- URN
-
urn:nbn:de:bvb:384-opus4-620952
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
25.03.2025, 13:43 MEZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Beteiligte
- Hartinger, Andreas
- Universität Augsburg
- Beltz Juventa
Entstanden
- 2005
Ähnliche Objekte (12)
Interessenförderung durch Öffnung von Unterricht – wodurch?
Veränderte Kindheit : Konsequenzen für die Lehrerbildung
Sachunterricht - Didaktik für die Grundschule
Lehrerkompetenzen für den Sachunterricht
Interessenförderung : eine Studie zum Sachunterricht
Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses im Sachunterricht : Perspektiven fachdidaktischer Forschung
Situiertes Lernen in der Lehrerbildung
Öffnung und Strukturierung von Unterricht: Widerspruch oder Ergänzung?
Lehrerkompetenzen für den Sachunterricht
Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses im Sachunterricht. Perspektiven fachdidaktischer Forschung
Grundschulunterricht in Kompetenzperspektive [Sammelrezension]
Schüler motivieren und interessieren : Ergebnisse aus der Forschung, Anregungen für die Praxis
Interessenförderung durch Öffnung von Unterricht – wodurch?
Veränderte Kindheit : Konsequenzen für die Lehrerbildung
Sachunterricht - Didaktik für die Grundschule
Lehrerkompetenzen für den Sachunterricht
Interessenförderung : eine Studie zum Sachunterricht
Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses im Sachunterricht : Perspektiven fachdidaktischer Forschung
Situiertes Lernen in der Lehrerbildung
Öffnung und Strukturierung von Unterricht: Widerspruch oder Ergänzung?
Lehrerkompetenzen für den Sachunterricht
Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses im Sachunterricht. Perspektiven fachdidaktischer Forschung
Grundschulunterricht in Kompetenzperspektive [Sammelrezension]
Schüler motivieren und interessieren : Ergebnisse aus der Forschung, Anregungen für die Praxis
Interessenförderung durch Öffnung von Unterricht – wodurch?
Veränderte Kindheit : Konsequenzen für die Lehrerbildung
Sachunterricht - Didaktik für die Grundschule
Lehrerkompetenzen für den Sachunterricht
Interessenförderung : eine Studie zum Sachunterricht
Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses im Sachunterricht : Perspektiven fachdidaktischer Forschung
Situiertes Lernen in der Lehrerbildung
Öffnung und Strukturierung von Unterricht: Widerspruch oder Ergänzung?
Lehrerkompetenzen für den Sachunterricht
Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses im Sachunterricht. Perspektiven fachdidaktischer Forschung
Grundschulunterricht in Kompetenzperspektive [Sammelrezension]