Journal article | Zeitschriftenartikel
Chancengleichheit - ein (ir)realistischer Anspruch?
Im Kontext der Chancengleichheit setzt sich dieser Beitrag kritisch mit dem sonderpädagogischen Feststellungsverfahren auseinander und analysiert auf theoretischen Überlegungen basierend die Gründe und Legitimationskriterien für die Überrepräsentativität von Kindern mit nicht-deutscher Erstsprache an Förderschulen. Die aggregierten Erkenntnisse weisen auf migrationsspezifische Disparitäten im deutschen Schulsystem hin, die durch institutionelle Selektionsmechanismen, wie beispielsweise durch einen Antrag zur Feststellung des sonderpädagogischen Förderbedarfs, evoziert werden. In Anlehnung daran wird die Ubiquität der Chancengleichheit in Frage gestellt. Darüber hinaus werden in diesem Zusammenhang Fragen aufgeworfen, die Ausblick auf weitere Forschungsmöglichkeiten auf diesem Gebiet geben.
- Weitere Titel
-
Equal opportunity - a/an (ir)realistic claim?
- ISSN
-
2196-9485
- Umfang
-
Seite(n): 63-73
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
- Erschienen in
-
interculture journal: Online-Zeitschrift für interkulturelle Studien, 10(15)
- Thema
-
Bildung und Erziehung
Soziologie, Anthropologie
Sonderpädagogik
Bildungs- und Erziehungssoziologie
Bildungsungleichheit
Chancengleichheit
pädagogische Förderung
Kind
Migrationshintergrund
Deutsch als Zweitsprache
Schulart
Selektion
- Ereignis
-
Geistige Schöpfung
- (wer)
-
Akbulut, Nurcan
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Deutschland
- (wann)
-
2011
- URN
-
urn:nbn:de:0168-ssoar-452548
- Rechteinformation
-
GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
- Letzte Aktualisierung
-
21.06.2024, 16:26 MESZ
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Objekttyp
- Zeitschriftenartikel
Beteiligte
- Akbulut, Nurcan
Entstanden
- 2011
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