Prozent von Prozent oder: warum Prozentzahlen in Vierfeldertafeln missverstanden werden können
- Location
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Extent
-
Online-Ressource
- Language
-
Deutsch
- Bibliographic citation
-
In: Stochastik in der Schule, 27, 1, S. 5-8
- Classification
-
Mathematik
- Keyword
-
Vierfeldertafel
Prozentzahl
Stochastik
Schulbuch
- Event
-
Veröffentlichung
- (where)
-
Augsburg
- (who)
-
Universität Augsburg
- (when)
-
2007
- Event
-
Veröffentlichung
- (who)
-
Verein zur Förderung des schulischen Stochastikunterrichts
- (when)
-
2007
- Creator
- URN
-
urn:nbn:de:bvb:384-opus4-647380
- Rights
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Last update
-
15.08.2025, 7:25 AM CEST
Data provider
This object is provided by:
Deutsche Nationalbibliothek. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Deutsche Nationalbibliothek. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Associated
- Motzer, Renate
- Universität Augsburg
- Verein zur Förderung des schulischen Stochastikunterrichts
Time of origin
- 2007
Other Objects (12)
Algebraische Spezifikation mit Nichtdeterminismus aus der Sicht der universellen Algebra
Fächerübergreifendes Lernen im Mathematik- und Religionsunterricht
Simulationen im Kontext von Hypothesentests
Hypothesentest im Kopf
Fächerübergreifendes Lernen im Mathematik- und Religionsunterricht
Mathematische Beliefs bei Schüler/innen und Lehramtsstudierenden – Entwicklungstendenzen in den letzten 15 Jahren
Magische Quadrate - Einführung in die Lineare Algebra anhand dieses Vektorraummodells
Hat das Gegenereignis etwas mit einem Gegenteil zu tun? Was Schüler und Schülerinnen mit diesen Begriffen verbinden und welche Schwierigkeiten sich daraus ergeben können
Brüche, Verhältnisse und Wurzeln : Grundlagen wiederentdecken und interessante Anwendungen neu kennenlernen
Entdeckungen zu "Marlene und die Zahlen: Permutationen durch Variation"
Die dritte binomische Formel, entdeckt von einer 4. Klasse
Verschiedene Darstellungen von Exponentialfunktionen
Algebraische Spezifikation mit Nichtdeterminismus aus der Sicht der universellen Algebra
Fächerübergreifendes Lernen im Mathematik- und Religionsunterricht
Simulationen im Kontext von Hypothesentests
Hypothesentest im Kopf
Fächerübergreifendes Lernen im Mathematik- und Religionsunterricht
Mathematische Beliefs bei Schüler/innen und Lehramtsstudierenden – Entwicklungstendenzen in den letzten 15 Jahren
Magische Quadrate - Einführung in die Lineare Algebra anhand dieses Vektorraummodells
Hat das Gegenereignis etwas mit einem Gegenteil zu tun? Was Schüler und Schülerinnen mit diesen Begriffen verbinden und welche Schwierigkeiten sich daraus ergeben können
Brüche, Verhältnisse und Wurzeln : Grundlagen wiederentdecken und interessante Anwendungen neu kennenlernen
Entdeckungen zu "Marlene und die Zahlen: Permutationen durch Variation"
Die dritte binomische Formel, entdeckt von einer 4. Klasse
Verschiedene Darstellungen von Exponentialfunktionen
Algebraische Spezifikation mit Nichtdeterminismus aus der Sicht der universellen Algebra
Fächerübergreifendes Lernen im Mathematik- und Religionsunterricht
Simulationen im Kontext von Hypothesentests
Hypothesentest im Kopf
Fächerübergreifendes Lernen im Mathematik- und Religionsunterricht
Mathematische Beliefs bei Schüler/innen und Lehramtsstudierenden – Entwicklungstendenzen in den letzten 15 Jahren
Magische Quadrate - Einführung in die Lineare Algebra anhand dieses Vektorraummodells
Hat das Gegenereignis etwas mit einem Gegenteil zu tun? Was Schüler und Schülerinnen mit diesen Begriffen verbinden und welche Schwierigkeiten sich daraus ergeben können
Brüche, Verhältnisse und Wurzeln : Grundlagen wiederentdecken und interessante Anwendungen neu kennenlernen
Entdeckungen zu "Marlene und die Zahlen: Permutationen durch Variation"
Die dritte binomische Formel, entdeckt von einer 4. Klasse