Offene, substanzielle Problemfelder – ein Baustein zur Realisierung eines inklusiven Mathematikunterrichts
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Umfang
-
Online-Ressource
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2017
- Klassifikation
-
Mathematik
- Schlagwort
-
Mathematikunterricht
Kind
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Dortmund
- (wer)
-
Universitätsbibliothek Dortmund
- (wann)
-
2017
- Urheber
-
Berlinger, Nina
Benölken, Ralf
Veber, Marcel
- Handle
-
2003/36399
- URN
-
urn:nbn:de:101:1-201802232562
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
14.08.2025, 10:54 MESZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
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Beteiligte
- Berlinger, Nina
- Benölken, Ralf
- Veber, Marcel
- Universitätsbibliothek Dortmund
Entstanden
- 2017
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