Monografie

Diagnostizieren, Handeln und Fördern : eine qualitative Studie zur Untersuchung und Förderung des diagnosebasierten Handlungswissens von Lehramtsstudierenden der Biologie

Sprache
Deutsch
Umfang
270, LXII Seiten
ISBN
978-3-339-11728-1
Identifier
1209565366

Reihe
Schriftenreihe Didaktik in Forschung und Praxis; Band 105

Thema
Lehramtsstudium ; Biologieunterricht ; Pädagogische Diagnostik ; Heterogenität ; Leistungsbeurteilung ; Hochschulschrift

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Letzte Aktualisierung
16.08.2023, 18:23 MESZ

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Objekttyp

  • Monografie

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