Evaluation einer spielbasierten Intervention zur Förderung motorischer und selbstregulatorischer Kompetenzen im Vorschulalter
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Umfang
-
Online-Ressource
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
Universität Münster, Dissertation, 2024
- Klassifikation
-
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
- Schlagwort
-
Evaluation
Vorschulkind
Motorische Entwicklung
Kindertagesstätte
Bewegungserziehung
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Münster
- (wer)
-
Universitäts- und Landesbibliothek Münster
- (wann)
-
2024
- Urheber
- Beteiligte Personen und Organisationen
- DOI
-
10.17879/76998363445
- URN
-
urn:nbn:de:hbz:6-76998352788
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
14.08.2025, 10:45 MESZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Beteiligte
- Ullrich, Julia
- Holodynski, Manfred
- Universitäts- und Landesbibliothek Münster
Entstanden
- 2024
Ähnliche Objekte (12)
Evidenzbasierte Förderung basaler schriftsprachlicher Kompetenzen im Vorschulalter
Untersuchung der motorischen Geschicklichkeit im Vorschulalter
Motorische Entwicklung im Vorschulalter : Einflussfaktoren und Zusammenhänge
Motorische Kompetenzen im Kindesalter : Monitoring, Intervention und Zusammenhänge mit der Selbstwahrnehmung
Förderung früher numerischer Kompetenz im Vorschulalter unter Berücksichtigung des Einflusses der Finger
Resilienzförderung im Vorschulalter. Eine multimodale Intervention
Sozial-emotionale Kompetenzen und psychopathologische Auffälligkeiten im Vorschulalter
Emotionale Kompetenzen im Vorschulalter fördern : das EMK-Förderprogramm
Rechenspiele zur mathematischen Förderung im Vorschulalter
Alltagsintegrierte Förderung der Schriftsprache im Vorschulalter
Über Beziehungen zwischen geistiger und motorischer Leistungsfähigkeit im Vorschulalter und frühen Schulalter
Die Entwicklung von Strategien und ihre Förderung durch Interventionen in statischen Planungssituationen im Vorschulalter
Evidenzbasierte Förderung basaler schriftsprachlicher Kompetenzen im Vorschulalter
Untersuchung der motorischen Geschicklichkeit im Vorschulalter
Motorische Entwicklung im Vorschulalter : Einflussfaktoren und Zusammenhänge
Motorische Kompetenzen im Kindesalter : Monitoring, Intervention und Zusammenhänge mit der Selbstwahrnehmung
Förderung früher numerischer Kompetenz im Vorschulalter unter Berücksichtigung des Einflusses der Finger
Resilienzförderung im Vorschulalter. Eine multimodale Intervention
Sozial-emotionale Kompetenzen und psychopathologische Auffälligkeiten im Vorschulalter
Emotionale Kompetenzen im Vorschulalter fördern : das EMK-Förderprogramm
Rechenspiele zur mathematischen Förderung im Vorschulalter
Alltagsintegrierte Förderung der Schriftsprache im Vorschulalter
Über Beziehungen zwischen geistiger und motorischer Leistungsfähigkeit im Vorschulalter und frühen Schulalter
Die Entwicklung von Strategien und ihre Förderung durch Interventionen in statischen Planungssituationen im Vorschulalter
Evidenzbasierte Förderung basaler schriftsprachlicher Kompetenzen im Vorschulalter
Untersuchung der motorischen Geschicklichkeit im Vorschulalter
Motorische Entwicklung im Vorschulalter : Einflussfaktoren und Zusammenhänge
Motorische Kompetenzen im Kindesalter : Monitoring, Intervention und Zusammenhänge mit der Selbstwahrnehmung
Förderung früher numerischer Kompetenz im Vorschulalter unter Berücksichtigung des Einflusses der Finger
Resilienzförderung im Vorschulalter. Eine multimodale Intervention
Sozial-emotionale Kompetenzen und psychopathologische Auffälligkeiten im Vorschulalter
Emotionale Kompetenzen im Vorschulalter fördern : das EMK-Förderprogramm
Rechenspiele zur mathematischen Förderung im Vorschulalter
Alltagsintegrierte Förderung der Schriftsprache im Vorschulalter
Über Beziehungen zwischen geistiger und motorischer Leistungsfähigkeit im Vorschulalter und frühen Schulalter