Journal article | Zeitschriftenartikel
Gibt es ein Recht auf lebenslanges Lernen? Der globale Bildungsdiskurs aus menschlicher Perspektive
Der Artikel beschäftigt sich mit der Entwicklung des globalen Bildungsdiskurses aus menschenrechtlicher Perspektive, insbesondere in Bezug auf Erwachsenenbildung und Lebenslanges Lernen. Dabei geht die Autorin auf die der "Allgemeinen Erklärung der Menschenrechte der Vereinten Nationen" (1948) folgenden historischen Meilensteine und auf das in ihnen entfaltete Lernverständnis sowie auf die verschiedenen nationalen Umsetzungsstrategien des Rechts auf Lebenslanges Lernen ein.
- ISSN
-
0945-3164
- Extent
-
Seite(n): 35-38
- Language
-
Deutsch
- Notes
-
Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
- Bibliographic citation
-
DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung(2)
- Subject
-
Soziologie, Anthropologie
Bildungs- und Erziehungssoziologie
lebenslanges Lernen
Bildung
Bildungschance
Menschenrechte
Menschenrechtskonvention
- Event
-
Geistige Schöpfung
- (who)
-
Elfert, Maren
- Event
-
Veröffentlichung
- (where)
-
Deutschland
- (when)
-
2011
- DOI
- URN
-
urn:nbn:de:0168-ssoar-52079-6
- Rights
-
GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
- Last update
-
21.06.2024, 4:27 PM CEST
Data provider
This object is provided by:
GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Object type
- Zeitschriftenartikel
Associated
- Elfert, Maren
Time of origin
- 2011
Other Objects (12)
Lebensbegleitende Bildung: lebenslanges Lernen; Programmatik und neue Bildungsformate
Für lebenslanges Lernen kooperieren: Entwicklungslinien und Perspektiven für Kooperationen in der Weiterbildung
Wie lange soll lebenslanges Lernen dauern?: Überlegungen zur Altenbildung in Deutschland und Ungarn
Bildungspolitik im Wahljahr 2013: die Positionen zum lebenslangen Lernen in den Wahlprogrammen der Parteien
Lebenslanges Lernen im Kontext der Verwissenschaftlichung von Arbeit: Außerschulische Lernorte und Lernwege aus subjektwissenschaftlicher Sicht
Lernhabitus als Grundlage lebenslanger Lernprozesse
Anerkennungserfahrungen als Motivation zu Lebenslangem Lernen: Einflüsse von Lehrern, Eltern und Peers auf die Lernmotivation Jugendlicher
Das Gottesvolk als Lerngemeinschaft: biblische Grundlagen lebenslangen Lernens
Bildungsberatung als Komplementärstrategie zum Konzept des lebenslangen Lernens
Temporalstrukturen "lebenslangen" Lernens: lebenslängliche Zumutung und lebensentfaltendes Potential
Verzeitlichte Bildungsgestalten: Subjektbildung im Kontext des Lebenslangen Lernens
Plädoyer für Bildungsberatung im Prozess des lebenslangen Lernens
Lebensbegleitende Bildung: lebenslanges Lernen; Programmatik und neue Bildungsformate
Für lebenslanges Lernen kooperieren: Entwicklungslinien und Perspektiven für Kooperationen in der Weiterbildung
Wie lange soll lebenslanges Lernen dauern?: Überlegungen zur Altenbildung in Deutschland und Ungarn
Bildungspolitik im Wahljahr 2013: die Positionen zum lebenslangen Lernen in den Wahlprogrammen der Parteien
Lebenslanges Lernen im Kontext der Verwissenschaftlichung von Arbeit: Außerschulische Lernorte und Lernwege aus subjektwissenschaftlicher Sicht
Lernhabitus als Grundlage lebenslanger Lernprozesse
Anerkennungserfahrungen als Motivation zu Lebenslangem Lernen: Einflüsse von Lehrern, Eltern und Peers auf die Lernmotivation Jugendlicher
Das Gottesvolk als Lerngemeinschaft: biblische Grundlagen lebenslangen Lernens
Bildungsberatung als Komplementärstrategie zum Konzept des lebenslangen Lernens
Temporalstrukturen "lebenslangen" Lernens: lebenslängliche Zumutung und lebensentfaltendes Potential
Verzeitlichte Bildungsgestalten: Subjektbildung im Kontext des Lebenslangen Lernens
Plädoyer für Bildungsberatung im Prozess des lebenslangen Lernens
Lebensbegleitende Bildung: lebenslanges Lernen; Programmatik und neue Bildungsformate
Für lebenslanges Lernen kooperieren: Entwicklungslinien und Perspektiven für Kooperationen in der Weiterbildung
Wie lange soll lebenslanges Lernen dauern?: Überlegungen zur Altenbildung in Deutschland und Ungarn
Bildungspolitik im Wahljahr 2013: die Positionen zum lebenslangen Lernen in den Wahlprogrammen der Parteien
Lebenslanges Lernen im Kontext der Verwissenschaftlichung von Arbeit: Außerschulische Lernorte und Lernwege aus subjektwissenschaftlicher Sicht
Lernhabitus als Grundlage lebenslanger Lernprozesse
Anerkennungserfahrungen als Motivation zu Lebenslangem Lernen: Einflüsse von Lehrern, Eltern und Peers auf die Lernmotivation Jugendlicher
Das Gottesvolk als Lerngemeinschaft: biblische Grundlagen lebenslangen Lernens
Bildungsberatung als Komplementärstrategie zum Konzept des lebenslangen Lernens
Temporalstrukturen "lebenslangen" Lernens: lebenslängliche Zumutung und lebensentfaltendes Potential
Verzeitlichte Bildungsgestalten: Subjektbildung im Kontext des Lebenslangen Lernens