Journal article | Zeitschriftenartikel
Lernkulturen und ihre Auswirkung auf die Studienleistungen internationaler Studierender
An den deutschen Hochschulen steigt die Zahl internationaler Studierender kontinuierlich, doch ihr Studienerfolg bleibt hinter dem der einheimischen Studierenden signifikant zurück. Trotzdem werden Differenzen in Lehr- und Lernstilen nur selten thematisiert. In diesem Beitrag wird der Versuch unternommen, die schlechtere Studienperformanz internationaler Studierender mit unterschiedlichen Gewohnheiten und Herangehensweisen an Forschen, Lehren und Lernen zu erklären. In einer Lernumgebung, in der sowohl Studierende als auch Lehrende immer häufiger in unterschiedlichen Lern- und Lehrkulturen sozialisiert wurden, kommt es darauf an, die divergierenden Anforderungen und Erwartungen in der Lehre explizit und damit transparent zu machen. Auch Lehrende sollten miteinander über unterschiedliche implizite Orientierungen und Beurteilungskriterien in einen Diskurs treten.
- Weitere Titel
-
Learning cultures and its impact on the study performance of international students
- ISSN
-
2196-9485
- Umfang
-
Seite(n): 27-38
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
- Erschienen in
-
interculture journal: Online-Zeitschrift für interkulturelle Studien, 16(29)
- Thema
-
Bildung und Erziehung
Bildungswesen tertiärer Bereich
Lehrende, Erziehende, Lernende
Studienanforderung
Erwartung
Hochschule
Student
Lernkultur
Studium
Internationalisierung
Beurteilung
Hochschullehrer
Lehre
Unterricht
Lernen
- Ereignis
-
Geistige Schöpfung
- (wer)
-
Berninghausen, Jutta
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Deutschland
- (wann)
-
2017
- URN
-
urn:nbn:de:0168-ssoar-55686-2
- Rechteinformation
-
GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
- Letzte Aktualisierung
-
21.06.2024, 16:27 MESZ
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Objekttyp
- Zeitschriftenartikel
Beteiligte
- Berninghausen, Jutta
Entstanden
- 2017
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