Forschungsbericht | Research report
Higher education institutions and knowledge triangle: improving the interaction between education, research and innovation
Eine kritische Analyse der Literatur zur Tragfähigkeit des Konzepts des Knowledge Triangle (KT) als Basis für Politik wird präsentiert. Es zeigt sich eine Spaltung zwischen den politischen Diskursen und der Forschung. KT erscheint als oberflächliches politisches Konzept, zu dem es (noch) (fast) keine Forschungsergebnisse gibt, es wurden auch nur wenige Ansätze einer Realisierung gefunden. Auf Basis eines analytischen Rahmens werden die drei involvierten zweifach-Interaktionen im Dreieck untersucht, und es werden Extrapolationen auf die Dreifach-Interaktion vorgenommen. Einen Schwerpunkt bildet die ‚Third Mission‘ der Universitäten. Eine wesentliche Herausforderung für eine KT Politik besteht darin, dass diese die vorherrschende Tendenz der Differenzierung im Hochschulwesen zugunsten einer (Re)- Integration der Funktionen ‚umdrehen‘ muss.
- Umfang
-
Seite(n): 74
- Sprache
-
Englisch
- Anmerkungen
-
Status: Veröffentlichungsversion
- Erschienen in
-
Reihe Soziologie / Institut für Höhere Studien, Abt. Soziologie (118)
- Thema
-
Bildung und Erziehung
Bildungswesen tertiärer Bereich
Innovationspolitik
Diskursanalyse
Hochschule
Organisation
Innovation
Hochschulbildung
Hochschulforschung
Fachliteratur
Hochschulwesen
Entwicklung
OECD-Staat
Institutionalisierung
- Ereignis
-
Geistige Schöpfung
- (wer)
-
Lassnigg, Lorenz
Hartl, Jakob
Unger, Martin
Schwarzenbacher, Iris
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wer)
-
Institut für Höhere Studien (IHS), Wien
- (wo)
-
Österreich
- (wann)
-
2017
- URN
-
urn:nbn:de:0168-ssoar-52068-9
- Rechteinformation
-
GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
- Letzte Aktualisierung
-
21.06.2024, 16:26 MESZ
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Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
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Objekttyp
- Forschungsbericht
Beteiligte
- Lassnigg, Lorenz
- Hartl, Jakob
- Unger, Martin
- Schwarzenbacher, Iris
- Institut für Höhere Studien (IHS), Wien
Entstanden
- 2017
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