Multiprofessionelle Kooperation an inklusiven Schulen in herausfordernden Lagen aus der Sicht von Schulleitungen
- Location
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Extent
-
Online-Ressource
- Language
-
Deutsch
- Notes
-
In: Serke, Björn [Hrsg.]; Streese, Bettina [Hrsg.]: Wege der Kooperation im Kontext inklusiver Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 73-88. - ISBN 978-3-7815-5958-5; 978-3-7815-2518-4
- Classification
-
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
- Keyword
-
Schulleitung
Schulentwicklung
Schule
Lehrer
Inklusive Schule
Inklusive Pädagogik
- Event
-
Veröffentlichung
- (where)
-
Bad Heilbrunn
- (who)
-
Verlag Julius Klinkhardt
- (when)
-
2022
- Creator
- URN
-
urn:nbn:de:0111-pedocs-248870
- Rights
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Last update
-
25.03.2025, 1:48 PM CET
Data provider
This object is provided by:
Deutsche Nationalbibliothek. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Deutsche Nationalbibliothek. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Associated
- Serke, Björn
- Verlag Julius Klinkhardt
Time of origin
- 2022
Other Objects (12)
Multiprofessionelle Kooperation als Fundament der inklusiven Ganztagsschule
Multiprofessionelle Kooperation – eine wichtige Gelingensbedingung für inklusiven Mathematikunterricht
Multiprofessionelle Kooperation und adaptiver Unterricht im inklusiven Setting
Wir sind ein Team! : multiprofessionelle Kooperation in der inklusiven Schule
Multiprofessionelle Kooperation an inklusiven Schulen im Bundesland Brandenburg: Vorkommen, Profile, Auswirkungen
Multiprofessionelle Kooperation im inklusiven Unterricht. Eine videobasierte Analyse von Interaktions- und Zuständigkeitsordnungen
Multiprofessionelle Kooperation als Qualitätsmerkmal von gebundenen Ganztagsklassen
(Multi)professionelle Kooperationen an inklusiven Schulen - eine Frage der Ausstattung? Eine empirische Studie zur Bedeutung zeitlicher Ressourcen für die Kooperation im Jahrgangsteam
Ganztags Schule machen : Kooperation und multiprofessionelle Teams ; 47. Seminartag Bremen
Schulleitungen
Multiprofessionelle Perspektiven auf Inklusion
(Multiprofessionelle) Kooperation im Kontext von Inklusion : eine Studie mit Lehrkräften des Sekundarbereichs
Multiprofessionelle Kooperation als Fundament der inklusiven Ganztagsschule
Multiprofessionelle Kooperation – eine wichtige Gelingensbedingung für inklusiven Mathematikunterricht
Multiprofessionelle Kooperation und adaptiver Unterricht im inklusiven Setting
Wir sind ein Team! : multiprofessionelle Kooperation in der inklusiven Schule
Multiprofessionelle Kooperation an inklusiven Schulen im Bundesland Brandenburg: Vorkommen, Profile, Auswirkungen
Multiprofessionelle Kooperation im inklusiven Unterricht. Eine videobasierte Analyse von Interaktions- und Zuständigkeitsordnungen
Multiprofessionelle Kooperation als Qualitätsmerkmal von gebundenen Ganztagsklassen
(Multi)professionelle Kooperationen an inklusiven Schulen - eine Frage der Ausstattung? Eine empirische Studie zur Bedeutung zeitlicher Ressourcen für die Kooperation im Jahrgangsteam
Ganztags Schule machen : Kooperation und multiprofessionelle Teams ; 47. Seminartag Bremen
Schulleitungen
Multiprofessionelle Perspektiven auf Inklusion
(Multiprofessionelle) Kooperation im Kontext von Inklusion : eine Studie mit Lehrkräften des Sekundarbereichs
Multiprofessionelle Kooperation als Fundament der inklusiven Ganztagsschule
Multiprofessionelle Kooperation – eine wichtige Gelingensbedingung für inklusiven Mathematikunterricht
Multiprofessionelle Kooperation und adaptiver Unterricht im inklusiven Setting
Wir sind ein Team! : multiprofessionelle Kooperation in der inklusiven Schule
Multiprofessionelle Kooperation an inklusiven Schulen im Bundesland Brandenburg: Vorkommen, Profile, Auswirkungen
Multiprofessionelle Kooperation im inklusiven Unterricht. Eine videobasierte Analyse von Interaktions- und Zuständigkeitsordnungen
Multiprofessionelle Kooperation als Qualitätsmerkmal von gebundenen Ganztagsklassen
(Multi)professionelle Kooperationen an inklusiven Schulen - eine Frage der Ausstattung? Eine empirische Studie zur Bedeutung zeitlicher Ressourcen für die Kooperation im Jahrgangsteam
Ganztags Schule machen : Kooperation und multiprofessionelle Teams ; 47. Seminartag Bremen
Schulleitungen
Multiprofessionelle Perspektiven auf Inklusion