¿Se puede estimular la reflexión en el supervisor y en el alumno universitario durante el periodo de Practicum?

Abstract: En este artículo mostramos cómo el ejercicio de una supervisión reflexiva estimula la reflexión en los alumnos tutorizados y en el propio supervisor durante el periodo de Practicum. Para comprobarlo, nos basamos en la metodología de estudio de caso, estudiando cuatro casos, compuestos, cada uno de ellos, por el supervisor y el alumno universitario. Practicaron un modelo de supervisión que requería poner en juego ciertas operaciones cognitivas, conducentes a estimular la reflexión. Las sesiones de trabajo fueron grabadas y la información obtenida, finalizada su puesta en práctica, se redujo recurriendo al análisis de contenido. A través del programa de análisis de datos AQUAD, aplicamos el análisis de Implicantes para descubrir cuáles eran los requisitos que favorecían la aparición de las acciones reflexivas (categorías/criterios). Se empleó el mapa conceptual como instrumento evaluador del incremento de la reflexión. La conclusión fue que si se supervisa de forma reflexiva, se esti

Angaben zum Objekt

• Weitere Titel: Is it Possible to Encourage Reflection between Supervisor and University Student during Practicum?
• Standort: Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
• Umfang: Online-Ressource
• Sprache: Spanisch
• Anmerkungen: Veröffentlichungsversion ; begutachtet (peer reviewed) ; In: Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica ; 24 (2006) ; 33-51

Klassifikation und Themen

• Klassifikation: Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Beteiligte, Orts- und Zeitangaben

• Ereignis: Veröffentlichung
• (wo): Mannheim
• (wann): 2006
• Urheber: Pérez-García, Purificación ; Benarroch Benarroch, Purificación ; Jiménez Jiménez, María Ángeles ; Fernández Smith, Gérard ; Rojas Ruiz, Gloria

Weitere Informationen

• URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-53344-9
• Rechteinformation: Open Access; Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
• Letzte Aktualisierung: 15.08.2025, 07:29 MESZ