Journal article | Zeitschriftenartikel
Empowerment und Gender: zur Bedeutung des aktuellen Genderdiskurses für die Weiterbildung
Der Aufsatz stellt die Frage, welchen Beitrag der Empowerment- Begriff für die Praxis der Erwachsenenbildung/ Weiterbildung leistet. Dabei wird in erster Linie auf den Empowerment-Begriff eingegangen, der als Aufgabe der Erwachsenenbildung zum Erreichen beruflicher Chancengleichheit von Mann und Frau verstanden werden kann. Darüber hinaus wird der Empowerment-Begriff, der in unterschiedlichen sozialen Bewegungen verwendet wurde, für die Genderdiskussion ausgelegt. Angeregt werden soll eine verstärkte Genderforschung in der Erwachsenenbildung, welche positive Auswirkungen auf die pädagogische Praxis hätte.
- Umfang
-
Seite(n): 30-32
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
- Erschienen in
-
Erwachsenenbildung : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis, 61(2)
- Thema
-
Sozialwissenschaften, Soziologie
Bildung und Erziehung
Frauen- und Geschlechterforschung
Bildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildung
soziale Bewegung
Chancengleichheit
Erwachsenenbildung
Frau
Gender
Mann
Beruf
Empowerment
Weiterbildung
- Ereignis
-
Geistige Schöpfung
- (wer)
-
Kröner, Stefanie
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Deutschland, Bielefeld
- (wann)
-
2015
- DOI
- URN
-
urn:nbn:de:0168-ssoar-64182-8
- Rechteinformation
-
GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
- Letzte Aktualisierung
-
21.06.2024, 16:28 MESZ
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Objekttyp
- Zeitschriftenartikel
Beteiligte
- Kröner, Stefanie
Entstanden
- 2015
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