Hochschulschrift
Evaluationsansätze mathematischer Lehr-/Lernszenarien in der digitalen Hochschullehre am Beispiel Videobasierter Assessments
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Maße
-
21 cm
- Umfang
-
XXII, 196, cviii Seiten
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
Illustrationen
Brandenburgische Technische Universität Cottbus-Senftenberg, Dissertation, 2019
- Klassifikation
-
Mathematik
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
- Schlagwort
-
Video
Hochschule
Lehre
- Inhaltsverzeichnis
- Rechteinformation
-
Bei diesem Objekt liegt nur das Inhaltsverzeichnis digital vor. Der Zugriff darauf ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
11.06.2025, 14:06 MESZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Objekttyp
- Hochschulschrift
Beteiligte
Entstanden
- [2019?]
Ähnliche Objekte (12)
E-Assessments in der Hochschullehre : Einführung, Positionen & Einsatzbeispiele
Teaching skills assessments : Qualitätsmanagement und Personalentwicklung in der Hochschullehre
Minisymposium 16: Hochschuldidaktik: Mathematik studieren mit Videos und digitalen Assessments – Impulse für die Hochschullehre auch nach Corona
Lebenskompetenz- und Resilienzförderung im (digitalen) Lehr- und Lernsetting : die hochschullehre 4/2022
Einsatz von digitalen Übungsaufgaben in der Hochschullehre
Hochschullehre Digital: Innovative Lehr- / Lernformate
Optimierung der Statistikproduktion anhand von Digitalen Assessments
Digitale Hochschullehre in mathematischen und mathematikdidaktischen Veranstaltungen
Zur studentischen Akzeptanz von digitalen Tools in der Hochschullehre
Entwurf eines evolutionären Prototyping-Prozesses zur Transformation der digitalen Hochschullehre
Begriffsklauberei? Diskursentwicklung zu digitalen Medien in der Hochschullehre in bildungspolitischen Schriften
Diversität und Digitalität in der Hochschullehre : innovative Formate in digitalen Bildungskulturen
E-Assessments in der Hochschullehre : Einführung, Positionen & Einsatzbeispiele
Teaching skills assessments : Qualitätsmanagement und Personalentwicklung in der Hochschullehre
Minisymposium 16: Hochschuldidaktik: Mathematik studieren mit Videos und digitalen Assessments – Impulse für die Hochschullehre auch nach Corona
Lebenskompetenz- und Resilienzförderung im (digitalen) Lehr- und Lernsetting : die hochschullehre 4/2022
Einsatz von digitalen Übungsaufgaben in der Hochschullehre
Hochschullehre Digital: Innovative Lehr- / Lernformate
Optimierung der Statistikproduktion anhand von Digitalen Assessments
Digitale Hochschullehre in mathematischen und mathematikdidaktischen Veranstaltungen
Zur studentischen Akzeptanz von digitalen Tools in der Hochschullehre
Entwurf eines evolutionären Prototyping-Prozesses zur Transformation der digitalen Hochschullehre
Begriffsklauberei? Diskursentwicklung zu digitalen Medien in der Hochschullehre in bildungspolitischen Schriften
Diversität und Digitalität in der Hochschullehre : innovative Formate in digitalen Bildungskulturen
E-Assessments in der Hochschullehre : Einführung, Positionen & Einsatzbeispiele
Teaching skills assessments : Qualitätsmanagement und Personalentwicklung in der Hochschullehre
Minisymposium 16: Hochschuldidaktik: Mathematik studieren mit Videos und digitalen Assessments – Impulse für die Hochschullehre auch nach Corona
Lebenskompetenz- und Resilienzförderung im (digitalen) Lehr- und Lernsetting : die hochschullehre 4/2022
Einsatz von digitalen Übungsaufgaben in der Hochschullehre
Hochschullehre Digital: Innovative Lehr- / Lernformate
Optimierung der Statistikproduktion anhand von Digitalen Assessments
Digitale Hochschullehre in mathematischen und mathematikdidaktischen Veranstaltungen
Zur studentischen Akzeptanz von digitalen Tools in der Hochschullehre
Entwurf eines evolutionären Prototyping-Prozesses zur Transformation der digitalen Hochschullehre
Begriffsklauberei? Diskursentwicklung zu digitalen Medien in der Hochschullehre in bildungspolitischen Schriften