Metawissen zum mathematischen Modellieren – Aspekte professioneller Diagnose- und Aufgabenkompetenz zum Lehren mathematischen Modellierens im Lehr-Labor
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Umfang
-
Online-Ressource
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2018
- Schlagwort
-
Lehren
Modellieren
Erstbeschreibung
Fachwissen
Aufgabe
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Dortmund
- (wer)
-
Universitätsbibliothek Dortmund
- (wann)
-
2018
- Urheber
- Handle
-
2003/37778
- URN
-
urn:nbn:de:101:1-2018111603044238457366
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
14.08.2025, 10:52 MESZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Beteiligte
- Wess, Raphael
- Greefrath, Gilbert
- Klock, Heiner
- Universitätsbibliothek Dortmund
Entstanden
- 2018
Ähnliche Objekte (12)
Gruppenverläufe beim mathematischen Modellieren
Lehrerkompetenzen zum mathematischen Modellieren : Test zur Erfassung von Aspekten professioneller Kompetenz zum Lehren mathematischen Modellierens
Lehrerkompetenzen zum mathematischen Modellieren : Test zur Erfassung von Aspekten professioneller Kompetenz zum Lehren mathematischen Modellierens
Ein online-Lehrerfortbildungskurs zum mathematischen Modellieren
Metakognition beim mathematischen Modellieren : Strategieeinsatz aus Schülerperspektive
Diskrete Modelle als Potenzial beim mathematischen Modellieren
Minisymposium 13: Empirische Studien zum mathematischen Modellieren
Empirische Studien zum mathematischen Modellieren in der Schule
Fallstudie zum Mathematischen Modellieren unter Berücksichtigung der Leistungsheterogenität
Mathematischen Annalen.
Reflexionsfähigkeit von Lehrkräften über metakognitive Schülerprozesse beim mathematischen Modellieren
Empirische Studien zum mathematischen Modellieren in Schule und Hochschule
Gruppenverläufe beim mathematischen Modellieren
Lehrerkompetenzen zum mathematischen Modellieren : Test zur Erfassung von Aspekten professioneller Kompetenz zum Lehren mathematischen Modellierens
Lehrerkompetenzen zum mathematischen Modellieren : Test zur Erfassung von Aspekten professioneller Kompetenz zum Lehren mathematischen Modellierens
Ein online-Lehrerfortbildungskurs zum mathematischen Modellieren
Metakognition beim mathematischen Modellieren : Strategieeinsatz aus Schülerperspektive
Diskrete Modelle als Potenzial beim mathematischen Modellieren
Minisymposium 13: Empirische Studien zum mathematischen Modellieren
Empirische Studien zum mathematischen Modellieren in der Schule
Fallstudie zum Mathematischen Modellieren unter Berücksichtigung der Leistungsheterogenität
Mathematischen Annalen.
Reflexionsfähigkeit von Lehrkräften über metakognitive Schülerprozesse beim mathematischen Modellieren
Empirische Studien zum mathematischen Modellieren in Schule und Hochschule
Gruppenverläufe beim mathematischen Modellieren
Lehrerkompetenzen zum mathematischen Modellieren : Test zur Erfassung von Aspekten professioneller Kompetenz zum Lehren mathematischen Modellierens
Lehrerkompetenzen zum mathematischen Modellieren : Test zur Erfassung von Aspekten professioneller Kompetenz zum Lehren mathematischen Modellierens
Ein online-Lehrerfortbildungskurs zum mathematischen Modellieren
Metakognition beim mathematischen Modellieren : Strategieeinsatz aus Schülerperspektive
Diskrete Modelle als Potenzial beim mathematischen Modellieren
Minisymposium 13: Empirische Studien zum mathematischen Modellieren
Empirische Studien zum mathematischen Modellieren in der Schule
Fallstudie zum Mathematischen Modellieren unter Berücksichtigung der Leistungsheterogenität
Mathematischen Annalen.
Reflexionsfähigkeit von Lehrkräften über metakognitive Schülerprozesse beim mathematischen Modellieren