Aufsatzsammlung
Queering MINT : Impulse für eine dekonstruktive Lehrer_innenbildung
- Location
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- ISBN
-
9783847407669
384740766X
- Dimensions
-
21 cm
- Extent
-
317 Seiten
- Edition
-
[1. Auflage]
- Language
-
Deutsch
- Notes
-
Illustrationen
- Keyword
-
Lehrerinnenbildung
Mathematisch-naturwissenschaftlicher Unterricht
Geschlechterforschung
Queer-Theorie
- Event
-
Veröffentlichung
- (where)
-
Opladen, Berlin
- (who)
-
Verlag Barbara Budrich
- (when)
-
2017
- Table of contents
- Rights
-
Bei diesem Objekt liegt nur das Inhaltsverzeichnis digital vor. Der Zugriff darauf ist unbeschränkt möglich.
- Last update
-
17.04.2025, 12:43 AM CEST
Data provider
This object is provided by:
Deutsche Nationalbibliothek. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Deutsche Nationalbibliothek. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Object type
- Aufsatzsammlung
Associated
- Balzter, Nadine
- Klenk, Florian Cristóbal
- Zitzelsberger, Olga
- Verlag Barbara Budrich
- Verlag Barbara Budrich
Time of origin
- 2017
Other Objects (12)
Queering MINT : Impulse für eine dekonstruktive Lehrer_innenbildung
Queering MINT : Impulse für eine dekonstruktive Lehrer_innenbildung
Rezension: Nadine Baltzer, Florian Cristobal Klenk, Olga Zitzelsberger (Hrsg.), 2017: Queering MINT - Impulse für eine dekonstruktive Lehrer_innenbildung
Rezension: Nadine Baltzer, Florian Cristobal Klenk, Olga Zitzelsberger (Hrsg.), 2017: Queering MINT - Impulse für eine dekonstruktive Lehrer_innenbildung
Praxishandbuch interkulturelle Lehrer-innenbildung : Impulse - Methoden - Übungen
Kompetenzen perspektivisch : interdisziplinäre Impulse für die LehrerInnenbildung
Bildungswissenschaften in der Lehrer*innenbildung : Impulse, Ideen, Konzepte
Neue sozialwissenschaftliche Impulse für Schulforschung, Schulentwicklung und Lehrer/innenbildung
Neue sozialwissenschaftliche Impulse für Schulforschung, Schulentwicklung und Lehrer/innenbildung
MINT-Kinderzimmer im BMBF-Projekt Zukunftsstrategie Lehrer*innenbildung an der Universität zu Köln
Videografie in der Lehrer*innenbildung
Frauenforschung in der LehrerInnenbildung
Queering MINT : Impulse für eine dekonstruktive Lehrer_innenbildung
Queering MINT : Impulse für eine dekonstruktive Lehrer_innenbildung
Rezension: Nadine Baltzer, Florian Cristobal Klenk, Olga Zitzelsberger (Hrsg.), 2017: Queering MINT - Impulse für eine dekonstruktive Lehrer_innenbildung
Rezension: Nadine Baltzer, Florian Cristobal Klenk, Olga Zitzelsberger (Hrsg.), 2017: Queering MINT - Impulse für eine dekonstruktive Lehrer_innenbildung
Praxishandbuch interkulturelle Lehrer-innenbildung : Impulse - Methoden - Übungen
Kompetenzen perspektivisch : interdisziplinäre Impulse für die LehrerInnenbildung
Bildungswissenschaften in der Lehrer*innenbildung : Impulse, Ideen, Konzepte
Neue sozialwissenschaftliche Impulse für Schulforschung, Schulentwicklung und Lehrer/innenbildung
Neue sozialwissenschaftliche Impulse für Schulforschung, Schulentwicklung und Lehrer/innenbildung
MINT-Kinderzimmer im BMBF-Projekt Zukunftsstrategie Lehrer*innenbildung an der Universität zu Köln
Videografie in der Lehrer*innenbildung
Frauenforschung in der LehrerInnenbildung
Queering MINT : Impulse für eine dekonstruktive Lehrer_innenbildung
Queering MINT : Impulse für eine dekonstruktive Lehrer_innenbildung
Rezension: Nadine Baltzer, Florian Cristobal Klenk, Olga Zitzelsberger (Hrsg.), 2017: Queering MINT - Impulse für eine dekonstruktive Lehrer_innenbildung
Rezension: Nadine Baltzer, Florian Cristobal Klenk, Olga Zitzelsberger (Hrsg.), 2017: Queering MINT - Impulse für eine dekonstruktive Lehrer_innenbildung
Praxishandbuch interkulturelle Lehrer-innenbildung : Impulse - Methoden - Übungen
Kompetenzen perspektivisch : interdisziplinäre Impulse für die LehrerInnenbildung
Bildungswissenschaften in der Lehrer*innenbildung : Impulse, Ideen, Konzepte
Neue sozialwissenschaftliche Impulse für Schulforschung, Schulentwicklung und Lehrer/innenbildung
Neue sozialwissenschaftliche Impulse für Schulforschung, Schulentwicklung und Lehrer/innenbildung
MINT-Kinderzimmer im BMBF-Projekt Zukunftsstrategie Lehrer*innenbildung an der Universität zu Köln
Videografie in der Lehrer*innenbildung