- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Umfang
-
Online-Ressource
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
In: Handlungsfeld Deutschunterricht im Kontext : Festschrift für Hubert Ivo, S. 23-36
- Klassifikation
-
Deutsche Literatur
- Schlagwort
-
Deutschunterricht
Literaturunterricht
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Augsburg
- (wer)
-
Universität Augsburg
- (wann)
-
2015
- Urheber
-
Spinner, Kaspar H.
- Beteiligte Personen und Organisationen
-
Bremerich-Vos, Albert
- URN
-
urn:nbn:de:bvb:384-opus4-30484
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
25.03.2025, 13:49 MEZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Beteiligte
- Spinner, Kaspar H.
- Bremerich-Vos, Albert
- Universität Augsburg
Entstanden
- 2015
Ähnliche Objekte (12)
Textanalyse im Unterricht
Wie Schüler kurze Geschichten verstehen und was daraus zu folgern ist
Identitätsgewinnung als Aspekt des Aufsatzunterrichts
"Oliver Twist": Sinn und Unsinn der Charakterisierung literarischer Figuren (7.-10. Schuljahr)
Kind und Tier (1./2. Schuljahr)
Das mißverstandene Humpf und die verstehenden Schüler. Beobachtungen zur kognitiven Verstehenskompetenz vom 5. bis zum 12. Schuljahr
Sprachspielerische Gedichte - Analyse und Produktion (4.-6. Schuljahr)
Gedankenwiedergabe in Erzähltexten (7.-10. Schuljahr)
Der Kern literarischer Bildung
Lyrik der Gegenwart
Elemente der Gesprächserziehung (1.-4. Schuljahr)
Lebensweltliche Erfahrungen und Textverstehen im Unterricht
Textanalyse im Unterricht
Wie Schüler kurze Geschichten verstehen und was daraus zu folgern ist
Identitätsgewinnung als Aspekt des Aufsatzunterrichts
"Oliver Twist": Sinn und Unsinn der Charakterisierung literarischer Figuren (7.-10. Schuljahr)
Kind und Tier (1./2. Schuljahr)
Das mißverstandene Humpf und die verstehenden Schüler. Beobachtungen zur kognitiven Verstehenskompetenz vom 5. bis zum 12. Schuljahr
Sprachspielerische Gedichte - Analyse und Produktion (4.-6. Schuljahr)
Gedankenwiedergabe in Erzähltexten (7.-10. Schuljahr)
Der Kern literarischer Bildung
Lyrik der Gegenwart
Elemente der Gesprächserziehung (1.-4. Schuljahr)
Lebensweltliche Erfahrungen und Textverstehen im Unterricht
Textanalyse im Unterricht
Wie Schüler kurze Geschichten verstehen und was daraus zu folgern ist
Identitätsgewinnung als Aspekt des Aufsatzunterrichts
"Oliver Twist": Sinn und Unsinn der Charakterisierung literarischer Figuren (7.-10. Schuljahr)
Kind und Tier (1./2. Schuljahr)
Das mißverstandene Humpf und die verstehenden Schüler. Beobachtungen zur kognitiven Verstehenskompetenz vom 5. bis zum 12. Schuljahr
Sprachspielerische Gedichte - Analyse und Produktion (4.-6. Schuljahr)
Gedankenwiedergabe in Erzähltexten (7.-10. Schuljahr)
Der Kern literarischer Bildung
Lyrik der Gegenwart
Elemente der Gesprächserziehung (1.-4. Schuljahr)