Die Entwicklung bildungsspezifischer Ungleichheit: Bildungsforschung mit Daten der amtlichen Statistik

Journal article | Zeitschriftenartikel

Die amtliche Statistik in Deutschland stellt seit den fünfziger Jahren eine Vielzahl von Informationen sowohl zur Entwicklung und zum Stand des Bildungssystems als auch zur Bildungssituation der Bevölkerung zur Verfügung. Der vorliegende Beitrag verfolgt ein doppeltes Ziel: Zum einen informiert er über den Mikrozensus als eine der wichtigsten Datenquellen für die empirische Bildungsforschung. Zweitens zeigt er Nutzungsmöglichkeiten dieser Daten anhand konkreter Analysen auf, die sich auf die Frage konzentrieren, wie sich in den letzten Jahrzehnten der Zusammenhang von sozialer Herkunft und Bildungsbeteiligung entwickelt hat. (pmb)

Angaben zum Objekt

• Weitere Titel: The development of education-related inequality: educational research with data from official statistics
• Umfang: Seite(n): 76-115
• Sprache: Deutsch
• Anmerkungen: Status: Veröffentlichungsversion

Verweise und Beziehungen

• Erschienen in: ZUMA Nachrichten, 17(32)

Klassifikation und Themen

• Thema: Soziologie, Anthropologie ; Bildungs- und Erziehungssoziologie ; Mikrozensus ; soziale Herkunft ; Bildungswesen ; Familie ; amtliche Statistik ; Sozialisation ; Sekundäranalyse ; Bildungsforschung ; empirisch

Beteiligte, Orts- und Zeitangaben

• Ereignis: Geistige Schöpfung
• (wer): Schimpl-Neimanns, Bernhard ; Lüttinger, Paul
• Ereignis: Veröffentlichung
• (wo): Deutschland
• (wann): 1993

Weitere Informationen

• URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-209171
• Rechteinformation: GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
• Letzte Aktualisierung: 21.06.2024, 16:27 MESZ