Bedürfnisorientierte Fortbildung für Gymnasiallehrkräfte im Kontext von Deutsch als Zweitsprache und sprachlich-fachlicher Bildung
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Umfang
-
Online-Ressource
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
In: "Wie viel Wissenschaft braucht Lehrerfortbildung?" Arbeitsbündnisse im analogen und virtuellen Raum: Tagungsband zur QLB-Tagung am 15. und 16. März 2021, Universität Regensburg, S. 68-71
- Klassifikation
-
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
- Schlagwort
-
Weiterbildung
Fremdsprache
Deutschunterricht
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Augsburg
- (wer)
-
Universität Augsburg
- (wann)
-
2021
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Regensburg
- (wer)
-
Universität Regensburg
- (wann)
-
2021
- Urheber
- Beteiligte Personen und Organisationen
- DOI
-
10.25656/01:23404
- URN
-
urn:nbn:de:bvb:384-opus4-877732
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
15.08.2025, 07:31 MESZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Beteiligte
- Waggershauser, Elena
- Konar, Anil
- Peuschel, Kristina
- Mauer, Christian
- Rincke, Karsten
- Holzäpfel, Lars
- Lipowsky, Frank
- Universität Augsburg
- Universität Regensburg
Entstanden
- 2021
Ähnliche Objekte (12)
![Bedarfs- und bedürfnisorientierte Fort- und Weiterbildungen für Deutsch als Zweitsprache und sprachlich-fachliche Bildung (BeDaZ) [Poster]](/assets/placeholder/searchResultMediaUnknown.png)
Bedarfs- und bedürfnisorientierte Fort- und Weiterbildungen für Deutsch als Zweitsprache und sprachlich-fachliche Bildung (BeDaZ) [Poster]
Sprachliche Tätigkeit und Fremdsprachenlernprojekte : fremdsprachliches Handeln und gesellschaftliche Teilhabe in radiodaf-Projekten
Sprachliche Bildung und Deutsch als Zweitsprache in den geistes- und gesellschaftswissenschaftlichen Fächern
Das ViKo_spracHe: Video-Korpus "sprachliche Heterogenität in der Schule" [Poster]
Kaleidoskop der jungen DaF-, DaZ-Forschung : 29. und 30. Mai 2007 am Herder-Institut der Universität Leipzig
Beraternotizen: Dokumentation und Strukturierung individueller Lernberatungen
Rezension von Schmölzer-Eibinger + Bushati (2023)
Beraternotizen: Dokumentation und Strukturierung individueller Lernberatungen
Sprachlernförderliche Unterrichtsinteraktion im Kontext sprachlicher Heterogenität und Deutsch als Zweitsprache
Rezension: Brandt, Hanne: Sprachliche Heterogenität im gesellschaftswissenschaftlichen Unterricht. Herangehensweisen und Überzeugungen von Lehrkräften in der Sekundarstufe I. Münster: Waxmann, 2021 (Interkulturelle Bildungsforschung; 25)
Auf Sprache(n) eingehen mit sprachlich-fachlicher Bildung
Professionelle Unterrichtswahrnehmung mit dem ViKo_spracHe in der DaZ-Lehrkräftebildung - Untersuchung in der videobasierten Lehrveranstaltung "Unterrichtsinteraktion unter der Perspektive von Sprachförderung und sprachlich-fachlicher Bildung" [Poster]
Bedarfs- und bedürfnisorientierte Fort- und Weiterbildungen für Deutsch als Zweitsprache und sprachlich-fachliche Bildung (BeDaZ) [Poster]
Sprachliche Tätigkeit und Fremdsprachenlernprojekte : fremdsprachliches Handeln und gesellschaftliche Teilhabe in radiodaf-Projekten
Sprachliche Bildung und Deutsch als Zweitsprache in den geistes- und gesellschaftswissenschaftlichen Fächern
Das ViKo_spracHe: Video-Korpus "sprachliche Heterogenität in der Schule" [Poster]
Kaleidoskop der jungen DaF-, DaZ-Forschung : 29. und 30. Mai 2007 am Herder-Institut der Universität Leipzig
Beraternotizen: Dokumentation und Strukturierung individueller Lernberatungen
Rezension von Schmölzer-Eibinger + Bushati (2023)
Beraternotizen: Dokumentation und Strukturierung individueller Lernberatungen
Sprachlernförderliche Unterrichtsinteraktion im Kontext sprachlicher Heterogenität und Deutsch als Zweitsprache
Rezension: Brandt, Hanne: Sprachliche Heterogenität im gesellschaftswissenschaftlichen Unterricht. Herangehensweisen und Überzeugungen von Lehrkräften in der Sekundarstufe I. Münster: Waxmann, 2021 (Interkulturelle Bildungsforschung; 25)
Auf Sprache(n) eingehen mit sprachlich-fachlicher Bildung
Professionelle Unterrichtswahrnehmung mit dem ViKo_spracHe in der DaZ-Lehrkräftebildung - Untersuchung in der videobasierten Lehrveranstaltung "Unterrichtsinteraktion unter der Perspektive von Sprachförderung und sprachlich-fachlicher Bildung" [Poster]
Bedarfs- und bedürfnisorientierte Fort- und Weiterbildungen für Deutsch als Zweitsprache und sprachlich-fachliche Bildung (BeDaZ) [Poster]
Sprachliche Tätigkeit und Fremdsprachenlernprojekte : fremdsprachliches Handeln und gesellschaftliche Teilhabe in radiodaf-Projekten
Sprachliche Bildung und Deutsch als Zweitsprache in den geistes- und gesellschaftswissenschaftlichen Fächern
Das ViKo_spracHe: Video-Korpus "sprachliche Heterogenität in der Schule" [Poster]
Kaleidoskop der jungen DaF-, DaZ-Forschung : 29. und 30. Mai 2007 am Herder-Institut der Universität Leipzig
Beraternotizen: Dokumentation und Strukturierung individueller Lernberatungen
Rezension von Schmölzer-Eibinger + Bushati (2023)
Beraternotizen: Dokumentation und Strukturierung individueller Lernberatungen
Sprachlernförderliche Unterrichtsinteraktion im Kontext sprachlicher Heterogenität und Deutsch als Zweitsprache
Rezension: Brandt, Hanne: Sprachliche Heterogenität im gesellschaftswissenschaftlichen Unterricht. Herangehensweisen und Überzeugungen von Lehrkräften in der Sekundarstufe I. Münster: Waxmann, 2021 (Interkulturelle Bildungsforschung; 25)
Auf Sprache(n) eingehen mit sprachlich-fachlicher Bildung