Form der Bildung - Bildung der Form

Aufsatzsammlung

Formstruktur und -wandel von Bildungsprozessen werden, orientiert an klassischer Bildungstheorie, Philosophie und Sozialwissenschaft, empirisch untersucht und theoretisch neu bestimmt. Debatten über Erziehung leben von guten Absichten und großen Zielen, die Wirklichkeit entspricht diesen Ambitionen nur selten. Der Band schreibt solche Differenz nicht dem Unvermögen der Akteure zu, sondern geht von der Annahme aus, dass die Distanz gegenüber der Form der Bildung daran hindert, die Möglichkeiten von Bildung und Erziehung angemessen zu sehen. Die >Form erzieht<, das ist die Leitthese der hier präsentierten Analysen, die Klärung von Medium und Form der Erziehung die gemeinsame Absicht der Autoren. In interdisziplinärer Analyse werden bildungstheoretisch und philosophisch, schulpädagogisch und theoretisch, im Kontext von Sozialwissenschaften und Systemtheorie, auch gestützt auf empirische Analysen zum Lebenslauf als Bildungsgang, die Formprobleme der Bildung und die Etappen der Bildung der Form untersucht.

Angaben zum Objekt

• Standort: Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
• ISBN: 9783407320506 ; 3407320507
• Maße: 24 cm
• Umfang: 278 S.
• Ausgabe: Dr. nach Typoskript
• Sprache: Deutsch
• Anmerkungen: Literaturangaben

Verweise und Beziehungen

• Erschienen in: Bibliothek für Bildungsforschung ; Bd. 21

Klassifikation und Themen

• Klassifikation: Erziehung, Schul- und Bildungswesen
• Schlagwort: Bildungstheorie ; Pädagogik

Beteiligte, Orts- und Zeitangaben

• Ereignis: Veröffentlichung
• (wo): Weinheim, Basel, Berlin, [Weinheim]
• (wer): Beltz, Dt. Studien-Verl.
• (wann): 2003
• Beteiligte Personen und Organisationen: Tenorth, Heinz-Elmar

Weitere Informationen

• Inhaltsverzeichnis: https://d-nb.info/968779743/04
• Rechteinformation: Bei diesem Objekt liegt nur das Inhaltsverzeichnis digital vor. Der Zugriff darauf ist unbeschränkt möglich.
• Letzte Aktualisierung: 11.03.2025, 12:01 MEZ