Monografie
Peer-gestütztes fremdsprachiges Lesen und Leistungsheterogenität : eine qualitative Studie
- Weitere Titel
-
Peer scaffolding bei unterschiedlich zusammengesetzten Lernerpaaren während der fremdsprachigen Textarbeit
- Sprache
-
Deutsch
- Umfang
-
511 Seiten
- ISBN
-
978-3-631-67573-1
- Identifier
-
1124926917
- Reihe
-
Language culture literacy; Band 6
Thema
Englischunterricht ; Realschule ; Schuljahr 9 ; Heterogenität ; Kooperatives Lernen ; Hochschulschrift
Beteiligte Personen und Organisationen
- Inhaltsverzeichnis
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf Teile des Objekts ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
15.04.2024, 08:50 MESZ
Objekttyp
- Monografie
Beteiligte
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