Hochschulschrift
Modellierung begrifflichen Wissens als Grundlage mathematischer Argumentation am Übergang vom sekundären in den tertiären Bildungsbereich
- Weitere Titel
-
Modeling conceptual knowledge as a prerequisite for mathematical argumentation at the secondary-tertiary transition
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Umfang
-
Online-Ressource
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
München, Technische Universität München, Dissertation, 2017
- Klassifikation
-
Mathematik
- Schlagwort
-
Argumentation
Wissen
Bildungsstandard
Mathematischer Begriff
Mathematik
Mathematikstudium
Schule
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
München
- (wer)
-
Universitätsbibliothek der TU München
- (wann)
-
2017
- Urheber
-
Nagel, Kathrin
- Beteiligte Personen und Organisationen
- URN
-
urn:nbn:de:bvb:91-diss-20170522-1339023-1-6
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
15.08.2025, 07:20 MESZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
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Objekttyp
- Hochschulschrift
Beteiligte
- Nagel, Kathrin
- Reiss, Kristina
- Ufer, Stefan
- Universitätsbibliothek der TU München
Entstanden
- 2017
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