Ein kritisch-multiperspektivischer Blick auf Forschendes Lernen in der Lehrkräftebildung : die hochschullehre 21/2022
- Location
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Extent
-
1 Online-Ressource
- Edition
-
1. Auflage
- Language
-
Deutsch
- Classification
-
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
- Keyword
-
Entdeckendes Lernen
Lehrerbildung
Hochschuldidaktik
Lernforschung
Hochschullehrer
Forschung
Hochschule
- Event
-
Veröffentlichung
- (where)
-
Bielefeld
- (who)
-
wbv Publikation
- (when)
-
2022
- Event
-
Veröffentlichung
- (who)
-
wbv Media GmbH & Co. KG
- (when)
-
2022
- Creator
-
Bloh, Thiemo
Caruso, Carina
- DOI
-
10.3278/HSL2221W
- URN
-
urn:nbn:de:101:1-2023060213295339768895
- Rights
-
Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Last update
-
25.03.2025, 1:50 PM CET
Data provider
This object is provided by:
Deutsche Nationalbibliothek. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Deutsche Nationalbibliothek. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Associated
- Bloh, Thiemo
- Caruso, Carina
- wbv Publikation
- wbv Media GmbH & Co. KG
Time of origin
- 2022
Other Objects (12)
Medizinethik und Forschendes Lernen in Onlineformaten : die hochschullehre 17/2022
„DAS IST WIRKLICH SINNVOLL!“ Forschen lernen durch Forschendes Lernen : die hochschullehre 30/2022
Leseaufgaben in der Hochschullehre: Die Brücke zwischen Lesen und Exzerpieren : die hochschullehre 39/2022
Vom Vortrag zur Lernbegleitung : die hochschullehre 26/2022
Paderborner Beiträge 2022 : die hochschullehre - Themenheft 2022
Editorial : die hochschullehre 47/2022
Gelingensbedingungen von Planspiellehrveranstaltungen – Ein Systematic Literature Review : die hochschullehre 33/2022
Lebenskompetenz- und Resilienzförderung im (digitalen) Lehr- und Lernsetting : die hochschullehre 4/2022
Evaluation eines digitalen Fachspezifischen Chinesischsprachkurses für Studierende des Ingenieurwesens : die hochschullehre 49/2022
Einsatz und Evaluation von Virtual Reality-Technologie in einem Informatik-Seminar : die hochschullehre 50/2022
Die Entwicklung der sexualpädagogischen Kompetenz von Studierenden in der grundschulpädagogischen Ausbildung : die hochschullehre 32/2022
Wissenschaftliches Arbeiten lehren und lernen : die hochschullehre - Themenheft 2022
Medizinethik und Forschendes Lernen in Onlineformaten : die hochschullehre 17/2022
„DAS IST WIRKLICH SINNVOLL!“ Forschen lernen durch Forschendes Lernen : die hochschullehre 30/2022
Leseaufgaben in der Hochschullehre: Die Brücke zwischen Lesen und Exzerpieren : die hochschullehre 39/2022
Vom Vortrag zur Lernbegleitung : die hochschullehre 26/2022
Paderborner Beiträge 2022 : die hochschullehre - Themenheft 2022
Editorial : die hochschullehre 47/2022
Gelingensbedingungen von Planspiellehrveranstaltungen – Ein Systematic Literature Review : die hochschullehre 33/2022
Lebenskompetenz- und Resilienzförderung im (digitalen) Lehr- und Lernsetting : die hochschullehre 4/2022
Evaluation eines digitalen Fachspezifischen Chinesischsprachkurses für Studierende des Ingenieurwesens : die hochschullehre 49/2022
Einsatz und Evaluation von Virtual Reality-Technologie in einem Informatik-Seminar : die hochschullehre 50/2022
Die Entwicklung der sexualpädagogischen Kompetenz von Studierenden in der grundschulpädagogischen Ausbildung : die hochschullehre 32/2022
Wissenschaftliches Arbeiten lehren und lernen : die hochschullehre - Themenheft 2022
Medizinethik und Forschendes Lernen in Onlineformaten : die hochschullehre 17/2022
„DAS IST WIRKLICH SINNVOLL!“ Forschen lernen durch Forschendes Lernen : die hochschullehre 30/2022
Leseaufgaben in der Hochschullehre: Die Brücke zwischen Lesen und Exzerpieren : die hochschullehre 39/2022
Vom Vortrag zur Lernbegleitung : die hochschullehre 26/2022
Paderborner Beiträge 2022 : die hochschullehre - Themenheft 2022
Editorial : die hochschullehre 47/2022
Gelingensbedingungen von Planspiellehrveranstaltungen – Ein Systematic Literature Review : die hochschullehre 33/2022
Lebenskompetenz- und Resilienzförderung im (digitalen) Lehr- und Lernsetting : die hochschullehre 4/2022
Evaluation eines digitalen Fachspezifischen Chinesischsprachkurses für Studierende des Ingenieurwesens : die hochschullehre 49/2022
Einsatz und Evaluation von Virtual Reality-Technologie in einem Informatik-Seminar : die hochschullehre 50/2022
Die Entwicklung der sexualpädagogischen Kompetenz von Studierenden in der grundschulpädagogischen Ausbildung : die hochschullehre 32/2022