Monografie

Teacher Self-Efficacy and Teacher Burnout: A Study of Relations

Sprache
Englisch
Identifier
oai:gesis.izsoz.de:document/56663
1191595927

Thema
Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Beteiligte Personen und Organisationen
Gholami, Leila

DOI
10.18052/www.scipress.com/ILSHS.60.83
URN
Rechteinformation
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
Letzte Aktualisierung
26.01.2023, 13:52 MEZ

Objekttyp


  • Monografie

Beteiligte


  • Gholami, Leila

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