Schüler*innen wiederholen selbstständig lineare Funktionen : Binnendifferenzierung im Mathematikunterricht durch gestufte Lernhilfen
Abstract: In dem Forschungsprojekt „Bielefelder Binnendifferenzierung in den MINT-Fächern“ (BiBi-MINT) am Oberstufen-Kolleg Bielefeld zur Verzahnung von Mathematikunterricht und Naturwissenschaftsunterricht mit gleichzeitiger Binnendifferenzierung sind unter anderem zwei gestufte Lernhilfen zur Wiederholung linearer Funktionen entstanden und evaluiert worden. Sie sind dazu geeignet, dass Schüler*innen eigenverantwortlich lineare Funktionen wiederholen und vertiefen und können ebenfalls als exemplarisches Beispiel in der Lehrer*innenbildung dienen. https://www.dimawe.de/index.php/dimawe/article/view/3284
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Umfang
-
Online-Ressource
- Sprache
-
Deutsch
- Erschienen in
-
Schüler*innen wiederholen selbstständig lineare Funktionen ; volume:2 ; number:1 ; day:11 ; month:02 ; year:2020
Die Materialwerkstatt ; 2, Heft 1 (11.02.2020)
- Urheber
-
Philipp Hamers
Holger Bekel-Kastrup
Svea Isabel Kleinert
Nina Tegtmeier
Matthias Wilde
- DOI
-
10.4119/dimawe-3284
- URN
-
urn:nbn:de:101:1-2020062914452080325702
- Rechteinformation
-
Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
14.08.2025, 11:04 MESZ
Datenpartner
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Beteiligte
- Philipp Hamers
- Holger Bekel-Kastrup
- Svea Isabel Kleinert
- Nina Tegtmeier
- Matthias Wilde
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