- Location
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Extent
-
Online-Ressource
- Language
-
Englisch
- Bibliographic citation
-
In: The German Journal of Psychology, 1979, 3, S. 236-266
- Classification
-
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
- Keyword
-
Pädagogische Psychologie
- Event
-
Veröffentlichung
- (where)
-
Würzburg
- (who)
-
Universität Würzburg
- (when)
-
2013
- Creator
-
Weinert, Franz E.
Treiber, Bernhard
Schneider, Wolfgang
- URN
-
urn:nbn:de:bvb:20-opus-87234
- Rights
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Last update
-
14.08.2025, 11:04 AM CEST
Data provider
This object is provided by:
Deutsche Nationalbibliothek. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Deutsche Nationalbibliothek. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Associated
- Weinert, Franz E.
- Treiber, Bernhard
- Schneider, Wolfgang
- Universität Würzburg
Time of origin
- 2013
Other Objects (12)
How to avoid traps and fallacies: The multilevel issue in educational research
Lese-Rechtschreib-Forschung heute: Einführung
Gifted children: How different are they? Review of: Lebensumweltanalyse hochbegabter Kinder - Das Marburger Hochbegabtenprojekt
Taxonomie der Gedächtnisleistungen schwacher und normaler Rechtschreiber
Rechtschreibdiagnose in der Grundschule - Theoretische und empirische Analysen zur spezifischen Problematik
The role of conceptual knowledge and metamemory in the development of organizational processes in memory
Book Reviews: Cognition, Metacognition, and Reading
Acquiring expertise: determinants of exceptional performance
Geschlechtsunterschiede beim Schriftspracherwerb: Befunde aus den Münchner Längsschnittstudien LOGIK und SCHOLASTIK
Domain-specific knowledge and memory Performance
The longitudinal study of motor development: methodological issues
Strukturgleichungsmodelle der zweiten Generation - Eine Einführung
How to avoid traps and fallacies: The multilevel issue in educational research
Lese-Rechtschreib-Forschung heute: Einführung
Gifted children: How different are they? Review of: Lebensumweltanalyse hochbegabter Kinder - Das Marburger Hochbegabtenprojekt
Taxonomie der Gedächtnisleistungen schwacher und normaler Rechtschreiber
Rechtschreibdiagnose in der Grundschule - Theoretische und empirische Analysen zur spezifischen Problematik
The role of conceptual knowledge and metamemory in the development of organizational processes in memory
Book Reviews: Cognition, Metacognition, and Reading
Acquiring expertise: determinants of exceptional performance
Geschlechtsunterschiede beim Schriftspracherwerb: Befunde aus den Münchner Längsschnittstudien LOGIK und SCHOLASTIK
Domain-specific knowledge and memory Performance
The longitudinal study of motor development: methodological issues
Strukturgleichungsmodelle der zweiten Generation - Eine Einführung
How to avoid traps and fallacies: The multilevel issue in educational research
Lese-Rechtschreib-Forschung heute: Einführung
Gifted children: How different are they? Review of: Lebensumweltanalyse hochbegabter Kinder - Das Marburger Hochbegabtenprojekt
Taxonomie der Gedächtnisleistungen schwacher und normaler Rechtschreiber
Rechtschreibdiagnose in der Grundschule - Theoretische und empirische Analysen zur spezifischen Problematik
The role of conceptual knowledge and metamemory in the development of organizational processes in memory
Book Reviews: Cognition, Metacognition, and Reading
Acquiring expertise: determinants of exceptional performance
Geschlechtsunterschiede beim Schriftspracherwerb: Befunde aus den Münchner Längsschnittstudien LOGIK und SCHOLASTIK
Domain-specific knowledge and memory Performance
The longitudinal study of motor development: methodological issues