Schulen und Stadtteilorientierung: strukturelle Grenzen und institutionelle Chancen

Journal article | Zeitschriftenartikel

'Der Beitrag diskutiert Befunde aus der wissenschaftlichen Begleitung zum Bundesprogramm 'E&C - Entwicklung und Chancen junger Menschen in sozialen Brennpunkten' und konzentriert sich auf die empirischen Ergebnisse, die im Zuge qualitativer und quantitativer Analysen der Kooperationsbeziehungen von Jugendhilfe und Schulen ermittelt wurden. Forschungsleitend war die Frage, ob und welchen Einfluss kommunalpolitische Steuerungsmodi im Sinne von Governance für die Kooperationsbeziehungen von Jugendhilfe und Schule in sozialen Brennpunkten besitzen. Zunächst wird der forschungspraktische Rahmen vorgestellt, in dem der vorliegende Beitrag entstanden ist. Es folgt die Problematisierung des Aspektes der komplexen politischen Zuständigkeiten und der gesellschaftlichen Anforderungen an die Institution Schule, insbesondere in 'sozialen Brennpunkten'. Nach der Vorstellung des theoretischen Analyseansatzes sowie der Klarstellung wichtiger Begrifflichkeiten erfolgt auf der Grundlage der empirischen Ergebnisse der Versuch einer Antwort auf die benannte Forschungsfrage.' (Autorenreferat)

Angaben zum Objekt

• Weitere Titel: Schools and orientation towards the city quarter: structural limits and institutional opportunities
• ISSN: 1862-5002
• Umfang: Seite(n): 83-97
• Sprache: Deutsch
• Anmerkungen: Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)

Verweise und Beziehungen

• Erschienen in: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 3(1)

Klassifikation und Themen

• Thema: Politikwissenschaft ; Bildung und Erziehung ; Soziale Probleme und Sozialdienste ; spezielle Ressortpolitik ; Sozialwesen, Sozialplanung, Sozialarbeit, Sozialpädagogik ; Makroebene des Bildungswesens ; Bundesrepublik Deutschland ; alte Bundesländer ; institutionelle Faktoren ; Politik ; Jugendlicher ; Kooperation ; Kind ; neue Bundesländer ; Stadtplanung ; Jugendhilfe ; Vernetzung ; Stadtteilarbeit ; Partizipation ; Schule ; Gemeinde ; sozialer Brennpunkt ; Stadtentwicklung ; Stadtteil ; Gestaltung ; Schulentwicklung ; Kommunalpolitik ; empirisch ; empirisch-quantitativ ; empirisch-qualitativ ; anwendungsorientiert

Beteiligte, Orts- und Zeitangaben

• Ereignis: Geistige Schöpfung
• (wer): Burchardt, Susann
• Ereignis: Veröffentlichung
• (wo): Deutschland
• (wann): 2008

Weitere Informationen

• URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-269203
• Rechteinformation: GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
• Letzte Aktualisierung: 21.06.2024, 16:26 MESZ