Formative assessment in the German student-teacher-conference format: student perceptions and implications for motivational aspects of learning
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Umfang
-
Online-Ressource
- Sprache
-
Englisch
- Erschienen in
-
In: International Journal of Elementary Education, 11, 3, S. 64-75
- Klassifikation
-
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Augsburg
- (wer)
-
Universität Augsburg
- (wann)
-
2022
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wer)
-
SciencePG
- (wann)
-
2022
- Urheber
- DOI
-
10.11648/j.ijeedu.20221103.11
- URN
-
urn:nbn:de:bvb:384-opus4-928186
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
25.03.2025, 13:43 MEZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
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Beteiligte
- Ertl, Sonja
- Kücherer, Benjamin
- Hartinger, Andreas
- Furtak, E. M.
- Universität Augsburg
- SciencePG
Entstanden
- 2022
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