Die tätigkeitstheoretische Perspektive

Buchbeitrag

Die Perspektive, die der Autor entwickelt, ist die der dialektischen Tätigkeitstheorie. Gemäß dieser Theorie ist Musik eine spezifische Art der Aneignung von Wirklichkeit. SchülerInnen sollten im Musikunterricht lernen, bewusst, selbstbestimmt und sozial zu handeln, wenn sie sich durch Musizieren Wirklichkeit aneignen. Wenn SchülerInnen im Unterricht Musik machen, müssen sie sich daher auch des kulturellen Kontextes bewusst sein, dem die Musik entstammt. Sie sollten auch selbstbestimmt handeln, d.h. es muss ihnen die Gelegenheit geboten werden, auf soziale Art und Weise innerhalb der Gruppe das Ergebnis mit zu bestimmen. Daher kritisiert der Autor alle drei der vorgeführten Musikstunden, weil sie den kulturellen Kontext und damit die Bedeutung und Funktion der Musik nicht berücksichtigen. Zwei der vorgeführten Stunden geben den Schüler/innen auch nicht die Möglichkeit selbstbestimmt zu handeln. Da alle drei Musikstunden „interkulturelle Themen“ behandeln, skizziert der Autor ein Handlungskonzept, so Musik zu machen, dass der kulturelle Kontext impliziert ist und die SchülerInnen selbstbestimmt handeln. Dies Konzept hat der Autor im Zusammenhang mit der Diskussion um interkulturelle Musikerziehung entwickelt.

Verweise und Beziehungen

• Erschienen in: Perspektiven der Musikdidaktik : drei Schulstunden im Licht der Theorien / hrsg. von Christopher Wallbaum. - Hildesheim [u.a.] : Olms, 2010, S. 261-282. - (Hochschule für Musik und Theater Felix Mendelssohn Bartholdy <Leipzig>: Schriften ; 3)
• Verwandtes Objekt und Literatur: urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-87491 ; qucosa:2138

Klassifikation und Themen

• Thema: Musik ; Musikdidaktik ; Musikpädagogik ; Tätigkeitstheorie ; Aneignung ; kultureller Kontext ; interkulturelle Musikerziehung ; Selbstbestimmung

Beteiligte, Orts- und Zeitangaben

• Ereignis: Geistige Schöpfung
• (wer): Stroh, Wolfgang Martin
• Ereignis: Veröffentlichung
• (wer): Georg Olms Verlag ; Hochschule für Musik und Theater Leipzig

Weitere Informationen

• URN: urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-87635
• Letzte Aktualisierung: 14.03.2025, 08:16 MEZ