Profiles of mathematics teachers’ competence and their relation to instructional quality
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- ISSN
-
1863-9704
- Umfang
-
Online-Ressource
- Sprache
-
Englisch
- Anmerkungen
-
online resource.
- Erschienen in
-
Profiles of mathematics teachers’ competence and their relation to instructional quality ; day:25 ; month:1 ; year:2020 ; pages:1-14
ZDM ; (25.1.2020), 1-14
- Urheber
- Beteiligte Personen und Organisationen
-
SpringerLink (Online service)
- DOI
-
10.1007/s11858-020-01128-y
- URN
-
urn:nbn:de:101:1-2020041903381269156868
- Rechteinformation
-
Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
- 14.08.2025, 10:50 MESZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Beteiligte
- Blömeke, Sigrid
- Kaiser, Gabriele
- König, Johannes
- Jentsch, Armin
- SpringerLink (Online service)
Ähnliche Objekte (12)
Die subjektive Steuerpflicht der Betriebe gewerblicher Art von Juristischen Personen des öffentlichen Rechts nach dem deutschen Körperschaftsteuerrecht
Einfluss von hypothermer Perfusion und Ventilation bei der Konservierung von Lungentransplantaten : eine experimentelle Studie
Histological analysis of an in vivo applicated hyaluron based, thermo-stabilized, degradable bone replacement material
Sekundarschulen als differenzielle Entwicklungsmilieus? : der Umgang mit Schule unter schulorganisatorischen Bedingungen am Beispiel des Klassenklimas, des Selbstkonzepts und der Attribuierung bei Schülerinnen und Schülern in Klasse 7 und 8
Relationship between pre-service mathematics teachers’ knowledge, beliefs and instructional practices in China
Structuring lessons as an aspect of pre-service teachers’ planning competence: A scaling-up analysis
Teachers’ pedagogical beliefs : definition and operationalisation, connections to knowledge and performance, development and change
Empirical research on teacher competence in mathematics lesson planning: recent developments
Growth of professional noticing of mathematics teachers: a comparative study of Chinese teachers noticing with different teaching experiences
Practical learning opportunities and changes in teachers’ self-efficacy beliefs: Does the development of bachelor student teachers’ competence differ before and during COVID-19?
The links between pedagogical competence, instructional quality, and mathematics achievement in the lower secondary classroom
Relationship Between Chinese Mathematics Teachers’ Knowledge and Their Professional Noticing
Die subjektive Steuerpflicht der Betriebe gewerblicher Art von Juristischen Personen des öffentlichen Rechts nach dem deutschen Körperschaftsteuerrecht
Einfluss von hypothermer Perfusion und Ventilation bei der Konservierung von Lungentransplantaten : eine experimentelle Studie
Histological analysis of an in vivo applicated hyaluron based, thermo-stabilized, degradable bone replacement material
Sekundarschulen als differenzielle Entwicklungsmilieus? : der Umgang mit Schule unter schulorganisatorischen Bedingungen am Beispiel des Klassenklimas, des Selbstkonzepts und der Attribuierung bei Schülerinnen und Schülern in Klasse 7 und 8
Relationship between pre-service mathematics teachers’ knowledge, beliefs and instructional practices in China
Structuring lessons as an aspect of pre-service teachers’ planning competence: A scaling-up analysis
Teachers’ pedagogical beliefs : definition and operationalisation, connections to knowledge and performance, development and change
Empirical research on teacher competence in mathematics lesson planning: recent developments
Growth of professional noticing of mathematics teachers: a comparative study of Chinese teachers noticing with different teaching experiences
Practical learning opportunities and changes in teachers’ self-efficacy beliefs: Does the development of bachelor student teachers’ competence differ before and during COVID-19?
The links between pedagogical competence, instructional quality, and mathematics achievement in the lower secondary classroom
Relationship Between Chinese Mathematics Teachers’ Knowledge and Their Professional Noticing
Die subjektive Steuerpflicht der Betriebe gewerblicher Art von Juristischen Personen des öffentlichen Rechts nach dem deutschen Körperschaftsteuerrecht
Einfluss von hypothermer Perfusion und Ventilation bei der Konservierung von Lungentransplantaten : eine experimentelle Studie
Histological analysis of an in vivo applicated hyaluron based, thermo-stabilized, degradable bone replacement material
Sekundarschulen als differenzielle Entwicklungsmilieus? : der Umgang mit Schule unter schulorganisatorischen Bedingungen am Beispiel des Klassenklimas, des Selbstkonzepts und der Attribuierung bei Schülerinnen und Schülern in Klasse 7 und 8
Relationship between pre-service mathematics teachers’ knowledge, beliefs and instructional practices in China
Structuring lessons as an aspect of pre-service teachers’ planning competence: A scaling-up analysis
Teachers’ pedagogical beliefs : definition and operationalisation, connections to knowledge and performance, development and change
Empirical research on teacher competence in mathematics lesson planning: recent developments
Growth of professional noticing of mathematics teachers: a comparative study of Chinese teachers noticing with different teaching experiences
Practical learning opportunities and changes in teachers’ self-efficacy beliefs: Does the development of bachelor student teachers’ competence differ before and during COVID-19?
The links between pedagogical competence, instructional quality, and mathematics achievement in the lower secondary classroom