“Black Boxes, full of them”: Biology Teachers’ Perception of the Role of Explanatory Black Boxes in Their Classroom
- Standort
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Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Umfang
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1 Online-Ressource.
- Sprache
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Englisch
- Erschienen in
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“Black Boxes, full of them”: Biology Teachers’ Perception of the Role of Explanatory Black Boxes in Their Classroom ; day:13 ; month:8 ; year:2024 ; pages:1-18
Research in science education ; (13.8.2024), 1-18
- Klassifikation
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Erziehung, Schul- und Bildungswesen
- Urheber
- Beteiligte Personen und Organisationen
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SpringerLink (Online service)
- DOI
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10.1007/s11165-024-10191-4
- URN
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urn:nbn:de:101:1-2411010729597.729370548282
- Rechteinformation
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Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
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15.08.2025, 07:30 MESZ
Datenpartner
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Beteiligte
- Livni Alcasid, Gur Arie
- Haskel-Ittah, Michal
- SpringerLink (Online service)