Journal article | Zeitschriftenartikel
Forschend lernen - lernend forschen: ein Empirie-Praktikum, das persönliche Entwicklung herausfordert
- Umfang
-
Seite(n): 75-81
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet
- Erschienen in
-
Journal für Psychologie, 4(2)
- Thema
-
Bildung und Erziehung
Psychologie
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Psychologie
Bildungswesen tertiärer Bereich
Curriculum
Hochschule
Studium
Ausbildung
Praktikum
Theorie-Praxis
Psychologie
empirische Forschung
deskriptive Studie
anwendungsorientiert
- Ereignis
-
Geistige Schöpfung
- (wer)
-
Winter, Felix
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Deutschland
- (wann)
-
1996
- URN
-
urn:nbn:de:0168-ssoar-23188
- Rechteinformation
-
GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
- Letzte Aktualisierung
-
21.06.2024, 16:26 MESZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Objekttyp
- Zeitschriftenartikel
Beteiligte
- Winter, Felix
Entstanden
- 1996
Ähnliche Objekte (12)
Forschend lernen - lernend forschen: ein Empirie-Praktikum, das persönliche Entwicklung herausfordert
Politische Theorie in Brasilien: zwischen Normativismus und Empirie
Forschendes Lernen - lernendes Forschen : partizipative Empirie in Erziehungs- und Sozialwissenschaften
Föderalismusbilder im Wandel - Rechtliche Perspektiven zwischen Empirie und Ideologie
Forschen im Feld der Prostitution
Wissenschaftstourismus: der Forscher als Tourist?
Portale zur Kultur: zur Theorie und Empirie der kulturellen Erwachsenenbildung
Aneignung von Lernorten in der Erwachsenenbildung: zur Empirie pädagogischer Räume
Demokratisierung und zivil-militärische Beziehungen in Ostasien: Theorie und Empirie
Über Flucht forschen: Herausforderungen der Flüchtlingsforschung
Partizipatives Forschen im Kontext der Organisation Polizei: Ethisches Forschen mit vulnerablen Gruppen am Beispiel der Schubhaft
Die wechselnde Datenbasis der Soziologie: zur Interaktion zwischen Theorie und Empirie (1977)
Forschend lernen - lernend forschen: ein Empirie-Praktikum, das persönliche Entwicklung herausfordert
Politische Theorie in Brasilien: zwischen Normativismus und Empirie
Forschendes Lernen - lernendes Forschen : partizipative Empirie in Erziehungs- und Sozialwissenschaften
Föderalismusbilder im Wandel - Rechtliche Perspektiven zwischen Empirie und Ideologie
Forschen im Feld der Prostitution
Wissenschaftstourismus: der Forscher als Tourist?
Portale zur Kultur: zur Theorie und Empirie der kulturellen Erwachsenenbildung
Aneignung von Lernorten in der Erwachsenenbildung: zur Empirie pädagogischer Räume
Demokratisierung und zivil-militärische Beziehungen in Ostasien: Theorie und Empirie
Über Flucht forschen: Herausforderungen der Flüchtlingsforschung
Partizipatives Forschen im Kontext der Organisation Polizei: Ethisches Forschen mit vulnerablen Gruppen am Beispiel der Schubhaft
Die wechselnde Datenbasis der Soziologie: zur Interaktion zwischen Theorie und Empirie (1977)
Forschend lernen - lernend forschen: ein Empirie-Praktikum, das persönliche Entwicklung herausfordert
Politische Theorie in Brasilien: zwischen Normativismus und Empirie
Forschendes Lernen - lernendes Forschen : partizipative Empirie in Erziehungs- und Sozialwissenschaften
Föderalismusbilder im Wandel - Rechtliche Perspektiven zwischen Empirie und Ideologie
Forschen im Feld der Prostitution
Wissenschaftstourismus: der Forscher als Tourist?
Portale zur Kultur: zur Theorie und Empirie der kulturellen Erwachsenenbildung
Aneignung von Lernorten in der Erwachsenenbildung: zur Empirie pädagogischer Räume
Demokratisierung und zivil-militärische Beziehungen in Ostasien: Theorie und Empirie
Über Flucht forschen: Herausforderungen der Flüchtlingsforschung
Partizipatives Forschen im Kontext der Organisation Polizei: Ethisches Forschen mit vulnerablen Gruppen am Beispiel der Schubhaft