Monografie
Und was macht man dann damit? Über den gesellschaftlichen Wert und die berufliche Verwertbarkeit der Geisteswissenschaften
- Sprache
-
Deutsch
- Identifier
-
oai:gesis.izsoz.de:document/64149
1213527279
Thema
Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Geisteswissenschaftler; Schulabgänger; Arbeitsmarkt; Arbeitslosenquote; Verwertbarkeit; Hochschule
Beteiligte Personen und Organisationen
Könnecke, Johannes
- DOI
-
10.3278/DVB1902W057
- URN
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
26.01.2023, 13:57 MEZ
Objekttyp
- Monografie
Beteiligte
- Könnecke, Johannes
Ähnliche Objekte (12)
Wie viel Intransparenz vertragen die EU-Transparenzinstrumente?
Übergänge erleichtern: Studium von beruflich Qualifizierten
Sammelrezension
Wie zufrieden sind Lernende in der beruflichen Bildung in Deutschland? Eine Untersuchung zum Ausbildungsende und Verbleib von Absolventinnen und Absolventen beruflicher Schulen in Berlin
"Das Bildungspersonal macht den Unterschied": Professionalisierungsimpulse für berufliche und allgemeine Weiterbildung
Weiterbildung an Hochschulen: Daten zu Entwicklungen im Kontext des Bologna-Prozesses
Das Modellprojekt "Offene Hochschule Niedersachsen": Nutzung vorhandener Bildungsressourcen im Kontext des lebenslangen Lernens
Hochschulen als Lernorte für das Lebensbegleitende Lernen?: Probleme und Perspektiven für die (wissenschaftliche) Weiterbildung
Ist Hochschulweiterbildung internationalisierbar?: Erfolgsfaktoren und Hindernisse für den Export von Weiterbildungsprogrammen
Die unterschätzte Macht legitimer Literalität
Unternehmensstrategie Ausbildungsqualität: Berliner Initiativen für kleine und mittlere Unternehmen in einem sich wandelnden Arbeitsmarkt
Professionsentwicklung unter dem Diktum "gesellschaftlichen Wandels": eine Gegenrede
Wie viel Intransparenz vertragen die EU-Transparenzinstrumente?
Übergänge erleichtern: Studium von beruflich Qualifizierten
Sammelrezension
Wie zufrieden sind Lernende in der beruflichen Bildung in Deutschland? Eine Untersuchung zum Ausbildungsende und Verbleib von Absolventinnen und Absolventen beruflicher Schulen in Berlin
"Das Bildungspersonal macht den Unterschied": Professionalisierungsimpulse für berufliche und allgemeine Weiterbildung
Weiterbildung an Hochschulen: Daten zu Entwicklungen im Kontext des Bologna-Prozesses
Das Modellprojekt "Offene Hochschule Niedersachsen": Nutzung vorhandener Bildungsressourcen im Kontext des lebenslangen Lernens
Hochschulen als Lernorte für das Lebensbegleitende Lernen?: Probleme und Perspektiven für die (wissenschaftliche) Weiterbildung
Ist Hochschulweiterbildung internationalisierbar?: Erfolgsfaktoren und Hindernisse für den Export von Weiterbildungsprogrammen
Die unterschätzte Macht legitimer Literalität
Unternehmensstrategie Ausbildungsqualität: Berliner Initiativen für kleine und mittlere Unternehmen in einem sich wandelnden Arbeitsmarkt
Professionsentwicklung unter dem Diktum "gesellschaftlichen Wandels": eine Gegenrede
Wie viel Intransparenz vertragen die EU-Transparenzinstrumente?
Übergänge erleichtern: Studium von beruflich Qualifizierten
Sammelrezension
Wie zufrieden sind Lernende in der beruflichen Bildung in Deutschland? Eine Untersuchung zum Ausbildungsende und Verbleib von Absolventinnen und Absolventen beruflicher Schulen in Berlin
"Das Bildungspersonal macht den Unterschied": Professionalisierungsimpulse für berufliche und allgemeine Weiterbildung
Weiterbildung an Hochschulen: Daten zu Entwicklungen im Kontext des Bologna-Prozesses
Das Modellprojekt "Offene Hochschule Niedersachsen": Nutzung vorhandener Bildungsressourcen im Kontext des lebenslangen Lernens
Hochschulen als Lernorte für das Lebensbegleitende Lernen?: Probleme und Perspektiven für die (wissenschaftliche) Weiterbildung
Ist Hochschulweiterbildung internationalisierbar?: Erfolgsfaktoren und Hindernisse für den Export von Weiterbildungsprogrammen
Die unterschätzte Macht legitimer Literalität
Unternehmensstrategie Ausbildungsqualität: Berliner Initiativen für kleine und mittlere Unternehmen in einem sich wandelnden Arbeitsmarkt