Peer-Assessment als hochschuldidaktisches Instrument zur Aktivierung von studentischen Lernprozessen und Möglichkeiten der Unterstützung in E-Learning-Umgebungen
- Location
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Extent
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Online-Ressource
- Language
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Deutsch
- Bibliographic citation
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Peer-Assessment als hochschuldidaktisches Instrument zur Aktivierung von studentischen Lernprozessen und Möglichkeiten der Unterstützung in E-Learning-Umgebungen ; 2015/2, S. 3-8
In: HDS.Journal - Werkstattberichte : Lehr-Lern-Projekte, 2015/2, S. 3-8
HDS.Journal / Hochschuldidaktisches Zentrum Sachsen ; 2015/2, S. 3-8
- Classification
-
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
- Creator
- URN
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urn:nbn:de:bsz:15-qucosa-183523
- Rights
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Last update
-
14.08.2025, 10:59 AM CEST
Data provider
This object is provided by:
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